Problematique Le Petit Chaperon Rouge

en Espagne, qui devint, en peu d'années, le plus actif foyer des travaux alchimiques. Du IX' au XIe siècle, tandis que le monde entier était plongé dans la barbarie la plus profonde, l'Espagne conservait seule le précieux dépôt des sciences. Le petit nombre d'hommes éclairés disséminés en Europe allait chercher dans les écoles de Cordoue, de Murcie, de Séville, de Grenade et de Tolède, la tradition des connaissances libérales, et c'est ainsi que l'alchimie fut peu à peu répandue en Occident

avaient pris leur place ; quelques−uns, debout, se chauffaient autour de la machine, et la cheminée crachait avec un râle lent et rythmique son panache de fumée noire ; des gouttelettes de rosée coulaient sur les cuivres ; le pont tremblait sous une petite vibration intérieure, et les deux roues, tournant rapidement, battaient l'eau. La rivière était bordée par des grèves de sable. On rencontrait des trains de bois qui se mettaient à onduler sous le remous des vagues, ou bien, dans un bateau sans voiles

avaient pris leur place ; quelques-uns, debout, se chauffaient autour de la ma-chine, et la cheminée crachait avec un râle lent et ryth-mique son panache de fumée noire ; des gouttelettes de rosée coulaient sur les cuivres ; le pont tremblait sous une petite vibration intérieure, et les deux roues, tour-nant rapidement, battaient l’eau. La rivière était bordée par des grèves de sable. On rencontrait des trains de bois qui se mettaient à onduler sous le remous des vagues, ou bien, dans un bateau sans

toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tête sous une casquette à visière pointue. Quand ils furent arrivés au milieu du boulevard, ils s’assirent à la même minute, sur le même banc. Pour s’essuyer le front, ils retirèrent leurs coiffures, que chacun posa près de soi. Et le petit homme aperçut écrit dans le chapeau de son voisin : « Bouvard » ; pendant que celui-ci distinguait

toile, marchait le chapeau en arrière, le gilet déboutonné et sa cravate à la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tête sous une casquette à visière pointue. Quand ils furent arrivés au milieu du boulevard, ils s’assirent à la même minute, sur le même banc. Pour s’essuyer le front, ils retirèrent leurs coiffures, que chacun posa près de soi ; et le petit homme aperçut écrit dans le chapeau de son voisin : Bouvard ; pendant que celui-ci distin-

[lui = moi] Alors, j'ai mis ma nouvelle robe ? (une tante à sa nièce) [je = tu] Nous, on veut bien. (Sartre) [on = nous] Alors ? On s'en va comme ça ? On ne dit même pas merci ? (Sartre) [on = tu / vous] Ouais ! On y va ! [on = je] N'était mignon, le petit chien-chien ! (cité par Etiemble) [n' = on = il = tu] 2) Les possessifs Adjectifs et pronoms possessifs renvoient également à une personne de conjugaison ; les possessifs de 1ère et 2ème personne sont donc également déictiques ; les pronoms sont déictiques

de 5,5 % par an serait nécessaire pour atteindre l’objectif du millénaire n°5. Le nombre de grossesses non souhaitées est de 80 millions, dont la moitié sera interrompue volontairement. Sources OMS, ONU, Unicef, HCR, Amnesty international, Croix rouge internationale, Observatoire de la parité. Dans de nombreux pays d’Afrique, les femmes sont mises sur le banc des accusés. Qu’en pensez-vous ? DISSERTATION 8 Cinq obstacles à surmonter pour éviter le déclin des droits de l’homme Tous les États

son champ d’action. 2 Préface Les activités du collectif se regroupent ainsi autour de pôles et de problématiques qui dessinent, plus qu’une classification en disciplines héritée des naturalistes du XVIIIe siècle, des domaines disciplinaires en mouvement, sous forme de réseaux conceptuels ou de carte dynamique des disciplines. Une nouvelle vision de la science amène à traiter les problématiques de manière disciplinaire, pluridisciplinaire, interdisciplinaire ou transdisciplinaire selon les ressources

comparaison, lato sensu. Il n'est pas faux de dire que, pour un étudiant comme pour un lecteur de thèse, la prise de contact avec le titre est essentielle. Le titre bien conçu, bien formulé, délimite et verrouille, exprime en résumé et in nuce la problématique qui sera celle du programme ou du travail de recherche. Le titre, fil conducteur des différentes lectures possibles, des jeux de ressemblances et de différences, est aussi l'hypothèse proposée par l'enseignant ou le chercheur qui l'autorise à

ouvrages parus dans la collection Psychothérapies E. Marc, A. Delourme, La supervision en psychanalyse et en psychothérapie. A. Bioy, D. Michaux et al., Traité d’hypnothérapie. Fondements, méthodes, applications. A.-M. Cariou-Rognant, A. François Chaperon, N. Duchesne, L’affirmation de soi par le jeu de rôle en thérapie comportementale et cognitive. D. Eraldi-Gackiere, P. Graziani, Exposition et désensibilisation en thérapie comportementale et cognitive. H. Gomez, Guide de l’accompagnement des personnes