Problematique Le Petit Chaperon Rouge

fonction des thèmes centraux du chapitre, eux-mêmes choisis pour leur lien avec le programme de l’année de Première. Écrit Lire et comprendre • Les enjeux d’un entretien entre deux personnages de roman (Unité 1, p. 14, Una entrevista de trabajo) • Une petite annonce (Unité 1, p. 15) S’exprimer à l’écrit • Écrire un texte bref qui servira de légende à une photo (Unité 2, p. 17, Prácticas ; Unité 3, p. 19) Oral Écouter et comprendre • Des informations sur la situation économique des jeunes Espagnols, aujourd’hui

rendit la gaieté; elle me jeta en riant son éventail et disparut avec lui dans le tourbillon. Comme elle aimait passionnément la danse, nous étions toujours accompagnées au bal par une vieille tante, soeur aînée de mon père, qui me servait de chaperon lorsque je n'étais pas invitée à danser en même temps que ma mère. Mademoiselle Agathe, c'est ainsi qu'on appelait ma tante, était une vieille fille d'un caractère égal et froid. Elle avait plus de bon sens que le reste de la famille; mais elle

questionnement de chacun de ses termes doit permettre une reformulation du sujet sous la forme d’une question. C’est que l’on nomme la problématisation du sujet. L’ensemble des développements n’a pas d’autres objectifs que de répondre à cette problématique ; 1. L’objectif de la dissertation ou de l’oral est nécessairement de démontrer quelque chose à partir d’une argumentation construite. 2. A partir des connaissances acquises, il convient

stimule la recherche en lui fournissant des suggestions vérifiables par l’investigation ou l’expérience. Une théorie scientifique est un dispositif logico-conceptuel qui satisfait à 3 types d’exigences : 1/ une exigence de pertinence vis-à-vis d’une problématique donnée ; 2/ une exigence de cohérence vis-à-vis des concepts et propositions qu’elle utilise ; 3/ une exigence de testabilité vis-à-vis des procédures empiriques de recueil de données. C’est ce dispositif logico-conceptuel que nous décrypterons

gouvernements et en vient à proposer une typologie (d'Hérodote). Parmi ces 100 cités un modèle émerge et un contre modèle. Ce modèle est Athènes et le contre modèle est Sparte. D'un côté on a la démocratie et de l'autre une oligarchie càd la prééminence d'un petit groupe qui va dominer la cité. La pensée politique grecque est centrée sur Athènes, Sparte n'apparait guère dans la réflexion politique du 4ème et 5ème s. L'histoire a retenu des penseurs athéniens. Les sophistes eux étaient étrangers mais vivaient

raccourcis ; a wrong turn = un mauvais tournant ; a claim = une concession, un droit à la propriété ; trade = faire du commerce ; disease = maladie ; fur = fourrure ; trappers = trappeurs ; to spare the oxen = afin d’épargner les bœufs ; smallpox = la petite vérole ; measles = la rougeole Écoutez les réponses et la marche à suivre sur le CD. 1̈14 Task ᕦ Imaginez-vous donc au centre des visiteurs de l’Oregon Trail et mêlez-vous à la foule d’Américains venus là pour comprendre. ᕡ General Comprehension

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 TABLE DES MATIÈRES 11 11.1. Dimension d’un espace vectoriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Petites dimensions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 11.2. Rang d’une famille de vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .