Problematique Le Rouge Et Le Noir

elle est selectionné, veut renter dans sa robe rouge qu’elle porté quand elle était plus jeune, décide de maigrir grâce des coupes fins aux effets secondaires redoutables puisqu’elle finira dans un hopital psychiatrique. Film donc qui parle de l’addiction à la drogue sous toutes ces formes et surtout de ces conséquences psychiques qu’elles entraînent : médicament, drogues dures et «douces» mais aussi film qui nous place devant nos propres peurs. Problématique Comment Darren Aronofsky arrive-t-il à mettre

- Autoportrait en soldat, Otto Dix, 1914, huile sur papier, recto verso, 68 x 53,5 cm, Galerie municipale, Stuttgart   - Autoportrait en casque d’artilleur, Otto Dix, 1914, hule sur papier, recto verso, 68 x 53,5 cm, Galerie municipale, Stuttgart     Problématique: comment ces deux autoportraits d’Otto Dix dénoncent-ils la guerre ?   Présentation des oeuvres et contexte: Ces deux autoportraits sont réalisés sur la même feuille: l’autoportrait en soldat sur le recto, l’autoportrait en casque d’artilleur

qui peuvent aller du jaune à l'orangé et au rouge. Par différents procédés de chauffage, il est possible de transformer la goethite en hématite. Il y a 40 000 ans, au paléolithique moyen, la technique de chauffage de l'ocre était connue. Il existe des terres telles que les terres de Sienne et d'ombre, qui sont des sables ocreux, où de faibles quantités d'oxydes de manganèse mêlés à la goethite vont donner des pigments bruns. Certaines terres noires sont caractérisées par une dominance de l'oxyde

Intro Je vais vous présenter l’affiche rouge qui est une affiche de propagande je l’analyserais ensuite en expliquant quelle stratégie argumentative est utilisée par cette affiche pour convaincre les parisiens que la Résistance est dangereuse et doit être combattue. I. Présentation de l’œuvre Il s ’agite d’une affiche de propagande de la police de collaboration française qui s’adresse aux parisiens tentés par la Résistance, en 1944. La campagne de l'affiche fait suite à l'arrestation des

Thème 1 : Les maladies nutritionnelles et certains cancers Problématique : Le soleil, un ami ou un ennemi ? I. Les effets négatifs 1) Sur la peau En fonction de son phototype, on peut recevoir une certaine dose de soleil car on y est plus ou moins sensible. Par exemple, une rousse de phototype I qui a une peau laiteuse est beaucoup plus sensible au soleil que quelqu’un de phototype V qui a la peau mate. Plus la peau est sensible plus on a de risques d’avoir des dommages notamment sur

vision des détails, ils permettent en particulier la lecture (zone maximale d’acuité). Ils ne sont pas sensibles au mouvement et sont stimulés uniquement en présence de lumière. De trois types différents, ils codent chacun une couleur spécifique (vert, rouge, bleu). Les 5 à 7 millions de cônes sont concentrés dans un disque de 2 mm de diamètre: la macula. Au centre de la macula se trouve un disque encore plus petit ne contenant que des cônes : la fovéa. Pour lire, notre œil bouge de façon à placer la fovéa

(ex : montagnes…) - localiser les villes par des points au crayon (ils seront ensuite éventuellement remplacés par des symboles. La légende - elle se construit exactement comme celle du croquis - il s’agit toujours d’une synthèse (donc pas de problématique particulière) La réalisation Comme pour le croquis, on commence par la légende et le choix des symboles : Les types de signes a) Les symboles 1. Les figurés ponctuels   Pas de symboles figuratifs Uniquement des symboles géométriques : carrés

loi de Wien et son profil spectral. Et concluons ensuite en disant d’où vient la couleur jaune du soleil perçue de la Terre et concluons sur la problématique posée. Dans cette première partie, voyons donc les caractéristiques du spectre solaire. Le spectre de la lumière émise est continu, son profil spectral est du même type que celui d’un corps noir, il présente un maximum d’intensité pour une radiation située dans le domaine visible. On observe également des raies sombres du au phénomène d’absorption

* 5° Conclusion ************************************************************************ 1° l’introduction Genre, nature, auteur, contexte littéraire et historique, sujet du texte Faire une problématique (point difficile à résoudre) EX : Le texte à l’étude est Le rouge et le noir de Stendhal, roman paru en 1830 lors de la monarchie de Juillet. Il appartient au romantisme. Cet écrivain romantique met en scène un personnage d’exception, Julien Sorel, de son élévation à sa chute

LECTURE Exposé :  Problématique : Comment l’auteur arrive-t-elle à faire de la mise en abîme le fil conducteur de son album ?  Plan : I. Le rapport texte/image, reflet de la mise en abîme II. L’illustration, support de l’implicite I. Le texte et l’image entretiennent un rapport de complémentarité. Le texte est rédigé à la manière d’un documentaire. La couverture rouge du livre est un élément intertextuel, qui fait référence au Petit Chaperon Rouge avec le loup noir, qui dévore le lapin