Problème synoptique

domaines d’activité de la GRH - Ses capacités d’organisation (définition d’objectifs individuels et respect d’un échéancier) - Ses facultés de rédaction B/ Amener l’étudiant à participer à la définition de solutions appropriées au(x) problème(s) étudié(s) par : - L’établissement d’un diagnostic pertinent - L’articulation permanente entre théorie et pratique - La préconisation de solutions adaptées aux réalités organisationnelles de son entreprise II / ETAPES DE

désaccord soit dépassé pour aboutir à un nouvelle réponse qui sera commune. En effet, aucun des points de vue ne doit être imposé ou abandonné. Ils doivent tous servir à la résolution. Ce conflit aboutit à deux bénéfices: une solution plus adéquate au problème et une restructuration cognitive (découverte du bénéfice des interactions sociales). Dans ce cas le social est le moteur du développement cognitif. De plus, le conflit socio-cognitif vient du courant du socio-constructivisme ce qui rejoint la théorie

thèses reviennent ; l’idée de base est celle à laquelle se rattachent en général toutes les autres ; pour prendre une métaphore liée aux réseaux, on pourrait dire que c’est le nœud du système, ou plutôt son épine dorsale. - recouper l’information Le problème se complique cependant si vous disposez de plusieurs documents que vous devez traiter à égalité, ce qui contredit la nécessité de hiérarchiser l’information. Ce sera le cas dans ce cours : il faudra alors aller à la recherche des points communs et

Fiche 3 : Optimum global versus Optimum locaux Définition : * Le problème primal : se présente a nous un premier, de façon naturelle * Le problème dual : se déduit du problème primal Problématique : En tant que responsable de production notre but est de minimiser le coût de transport. Nous disposons des capa de production des différentes usines, des besoins des clients en t/j, et des cout de transport d’un site à l’autre. Matrice des coûts | Client a | Client b | Client c | Client

point de vue d’un consultant en gestion, extérieur à la situation exposée dans le « cas » : - recul critique par rapport au point de vue des acteurs (ne pas adopter a priori le point de vue de l’un des acteurs ou sa manière de formuler le problème) - neutralité axiologique (pas de jugement de valeur par rapport aux comportements des acteurs et à leurs opinions) - souci d’empathie et de compréhension (se mettre à la place des uns et des autres pour comprendre leurs raisons d’agir)

FICHE MÉTHODOLOGIQUE : CARACTÉRISER UNE ORGANISATION, L’analyse d’un cas de management passe par trois étapes : - Caractériser l’organisation - Diagnostiquer un ou des problèmes de management - Proposer des solutions pour résoudre le problème. I. CARACTÉRISER L’ORGANISATION : Il s’agit de positionner l’organisation et de comprendre le cadre dans lequel interviennent les décideurs. Cette étape se fait en plusieurs temps : 1. Caractériser l’organisation à l’aide de critères

Faire apparaître les titres des parties et des sous-parties Epreuve de 2h donc pas de brouillon rédigé Guider le lecteur= discours persuasif, être pédagogue= tête de chaque partie : les transitions. Ne citer qu’un ou deux exemples pour une idée : problème de temps donc juste une illustration. Numéro de ligne/vers entre parenthèse. Introduction : Situation générique : sonnet qui appartient au genre précis et codifié de la poésie amoureuse de la Renaissance (car forte intertextualité pétrarquiste)

la résolution des problèmes du sujet âgée dans notre société. INTRODUCTION Une nécessité non satisfait de la société, il y a 16 ans a été le point de départ d’une idée et le début de certains activités d’une institution avec un point final qui a été et sera l’attention intégrale de la population âgée de notre entité et en regardant le future, le développement d’un projet que permettra non seulement cet attention mais aussi, l’enseignement et la recherche des problèmes de santé de ce groupe

consiste pas à faire un commentaire de ces données. Dégager une problématique, il s’agit de résumer l’ensemble des questions déjà posées en une ou deux interrogations. La problématique est l’idée directrice du devoir, la question exposant le problème contenu dans le sujet. B. Trouver un plan. Le devoir est une réponse organisée et argumentée de manière détaillée à la problématique. Le plan en est l’ossature. Mettre ses connaissances rapidement sur un brouillon : lieux, personnages

en milieu rural, plus lent, probleme de maillage territorial * L’exigence, de la part des ménages, de prestations de services « n’importe quand, à n’importe quelle heure » * Volonté de recours à un prestataire unique pour tout service recherché. La mono activité est une contrainte bien que la demande augmente : il faudrait pouvoir se diversifier. * Problèmes récurrents de professionnalisation, de recrutement et de stabilité des personnels * Problème de concurrence entre les métiers