Problemes Urbains

…) ; les plus faciles à comprendre, ceux qui expriment l’importance de l’enjeu de votre propos P ( problème) : passé ou présent - abstrait Exprimez le problème et ses causes comme conséquence de la situation Liez le problème à la situation, à votre volonté d’attirer l’attention sur ce que sont vos objectifs R (résolution) : futur - abstrait Exposez votre méthode pour résoudre le problème (amorces de solutions) : En présentant les grands principes de cette résolution En disant pourquoi vous

Chapitre 8 : Comparer et présenter des solutions Introduction : selon H. Simon I : - Caractériser le besoin ou problème (QQOQCP) Analyser les causes Objectifs ? Enjeux ? Contraintes ? M : - Rechercher des solutions Comparer les solutions Evaluation de chaque situation Formuler des propositions C : - Choix 1, solution I – Les outils d’analyse des solutions 1. Tableau des avantages/inconvénients Elle est simple à utiliser mais la limite principale ne présente pas les critères utilisés

Catherine Voynnet Fourboul  Indications pour traiter les cas  de gestion des ressources humaines    1 DEFINITION  Un  cas  est  une  histoire  racontée  à  propos  d’un  ou  plusieurs  problèmes  de  gestion  qui  appelle  une  réflexion à propos des faits relatés et de leurs interprétations, cette réflexion  mobilise les savoirs de la  gestion  des  ressources  humaines.  Un  cas  peut  être  inspiré  tout  ou  partie  d’un  cas  réel,  et  peut  être  traité  avec  tout  document,  supports 

problématique représente la réflexion à se faire une fois que vous avez lu le document. Vous devez toujours penser à la problématique sous la forme d’une question à se poser puisque votre exposé va consister à répondre à cette question. - De quel(le) problème, phénomène, mesure, changement parle-t-on dans ce texte ? - Pourquoi le document a-t-il été publié ? Ces deux questions peuvent vous aider à déterminer la problématique. Instituto Cultural Francés de Sevilla DELF B2 Production Orale 1 Instituto

catherinegauvreau@hotmail.com Nom de la personne tutrice FERNAND ROY Date d’envoi 9 JUILLET2015 Réservé à l’usage de la personne tutrice Date de réception       date de retour       Note       Un sauveteur aux prises avec un problème éthique Mise en situation Madame Catherine agit à titre de sauveteur dans un grand centre aquatique municipal qui accueille plus de 350 baigneurs. Elle est responsable de la surveillance des baigneurs, des installations et de la qualité de l’eau

grands thèmes de la recherche, pour ensuite livrer le bilan des découvertes effectuées, en tenant compte du cadre dans lequel s’est effectuée la recherche. La conclusion effectue un retour au questionnement initial pour apporter la résolution du problème, la solution d’un paradoxe, les réponses aux interrogations. Il faut bien se rendre compte que les conclusions auxquelles on arrive sont toujours relatives, sinon provisoires, car en référence à un cadre de connaissances données, à un stade particulier

 Conseils pour l’explication de textes philosophiques I Objectif de l’exercice : expliquer le texte dans sa singularité. Cela implique : qu’on repère son objet (thèse, position d’un problème, d’une aporie, etc…) restituer la problématique du passage, c’est-à-dire : élucider les présupposés analyser les concepts fondamentaux élucider les arguments et les enchaînements démonstratifs ; prendre en compte le style philosophique du texte avec ses procédés argumentatifs et rhétoriques faire apparaître

contraire ( = conclusion du syllogisme contraire C1 ).    1.2 Mise en évidence du problème de droit.  La  présentation  des  2  syllogismes  doit  être  suivie  de  l’énoncé  du  problème   de  droit  posé  dans  la  décision.     Démarche :  1°  idée :  il  y  a problème quand  il y  a  désaccord.  Exemple :   ​ Si 2 personnes veulent aller  ensemble  au  cinéma et qu’il y a accord sur le film : il n’y a pas de problème. Le problème apparaît s’il y a désaccord.  2° idée : dans un syllogisme la conclusion

…. _moyens mis en œuvre pour la communication : reformulation élucidation-clarification, humour faire prendre conscience du problème : répétition des fractures CC séparer communication verbale et non verbale gestuelle et communication no verbale : les mains _analyse et prise en compte des mécanismes de défense : agitation déplacement du problème déplacement du problème sur le soignant ce qui se cache en vérité derrière sa demande : mécanismes de défense de la dame, déplacement, etc... posture

PROJET DE MEMOIRE I- FORMULATION DU PROBLEME Blocage du processus de restructuration au sein de la FECECAV suite aux résistances qu’opposent certains groupes d’individus. II- ENONCE DES QUESTIONS Le choix d’un modèle de changement non adapté à l’institution pourrait-il être un facteur d’échec d’un processus de changement ? Comment éviter d’entrer en guerre ouverte contre les opposants, et mettre en œuvre tout ce qui est possible pour canaliser leur énergie et la rendre constructive ? III-