Problématique Des Libertés Publiques

CORRIGE DE LA DISSERTATION N°2 2008-2009 THEME : LA LAICITE Monique PARCINSKI Marie-Agnès VOISIN Nous avons une bonne impression de l’ensemble des écrits de cette deuxième dissertation. Une problématique et l’annonce d’un plan existent dans toutes les copies. Tous les étudiants se sont plus ou moins bien approchés du sujet, la majorité l’ont traité avec discernement. Nous avons apprécié les connaissances nombreuses, réelles et exactes des stagiaires sur le thème. Difficultés révélées

l'assemblée générale du CSTS puis publié en 2009. Partie 1: Synthèse du livre: Dans une première partie, les auteurs nous dressent un état des lieux des problématiques sociales aujourd'hui en France et exposent le positionnement du travail social face à ces problématiques. La question sociale est complexe car plusieurs problématiques apparues dans les trente dernières années s'entremêlent et aboutissent à un réseau d'inégalités multidimensionnelles et à un phénomène croissant d'exclusion et

------------------------------------------------- NOM ET PRENOM DE L’ELEVE : BADINI Salifou ------------------------------------------------- SIGNATURE DE L’ELEVE : ------------------------------------------------- Devoir de : Droits de l’Homme et Libertés Publiques ------------------------------------------------- Durée : 2 Heures Volume horaire : 40 heures coefficient : 02 ------------------------------------------------- Nom du Professeur : K. Evariste SANON -------------------------------------------------

même la Corse connaissent entre la fin du XVI° et avant la France de courtes expériences républicaines. 
Entre le XVI° et le XVIII° siècles, les philosophes ont enrichi et élargi le concept. Jean Bodin prend le mot dans son sens initial de «chose publique commune à tous ». Pour lui, l’Etat a pour fin le «droit gouvernement » c’est à dire l’accomplissement des droits de la justice et de la raison. Avec lui, comme déjà avec Aristote,  le mot République au sens large désigne n’importe quel Etat régi

de contrat de partenariat dont le but est d’assister les personnes publiques. Ce décret a été édicté en application de l’ordonnance du 17 juin 2004 relative aux contrats de partenariat, celle-ci a été ratifiée par la loi du 9 décembre 2004. Les requérants soutiennent leur requête au moyen que le décret étend illégalement la mission d’appui et de ce fait méconnait les principes légaux encadrant l’intervention d’une personne publique dans le domaine économique. Il soutient également que cet organisme

étatique: Contrainte émanant de l’État. Constitution : ensemble de règles suprêmes fondant l'autorité étatique, organisant ses institutions, lui donnant ses pouvoirs, et souvent aussi lui imposant des limitations en particulier en garantissant des libertés aux sujets ou citoyens. Code civil : Code qui a vocation à régir l’ensemble des matières du droit civil. Codification : Action de faire un code et le résultat de cette action. D Droit: connaissance approfondie et méthodique du droit

les droits énoncés dans le règlement du lycée sont défi nis dans ce décret : – liberté d’expression individuelle et collective, art. 4.2 – liberté d’association, art. 4.4 – droit de publier des journaux, art. 4.4 – respect des droits d’autrui, art. 4.4 – respect de l’ordre public 4.4 La réponse peut prendre la forme d’un tableau Décret [3] Règlement intérieur du lycée Liberté d’expression individuelle Liberté d’expression collective Droit de diffuser des publications Droits d’autrui

faire obligatoire à chaque cours + lecture du support. Fiche de lecture = support clair efficace et opérationnel durant les révisions. 1 page maximum (recto). 3 étapes : références (titre, auteur, publication, type) Argument centrale de l’auteur = problématique, contexte… Arguments et élément d’illustration de l’auteur Conclusion : les résultats de l’auteur Elle ne doit pas être rédigée (liste, schéma, tableau…) Textes supports mis sur le moodle au fur et à mesure. Adresse e-mail prof : yves.montauroy@gmail

Français à la circonscription de la commune Date : Récente Contexte : Village, nord du département de Moselle, frontalier Luxembourg et Allemagne Source : geoportail.gouv.fr Public Visé : les citoyens français Intentions / Impact : informer - Problématique : En quoi ce document révèle-t-il l’attachement des Français aux communes ? - Annonce de plan  II) Développement A) Un attachement à la commune par l’intérêt et le soin porté au patrimoine communal Rodemack est une très vieille commune au patrimoine

étudier la problématique énoncée. D’une part, la connaissance c’est l’activité de l’esprit par laquelle l’homme cherche à expliquer et à comprendre des données sensibles.1D’autre part, l’ignorance est l’état de celui qui ne connaît pas quelque chose, parce qu’il ne l’a pas étudié, pratiqué, expérimenté ou appris.2 Ensuite être libre signifie d’avoir la capacité de se déterminer par soi-même et d’avoir le pouvoir de choisir.3 Pour Socrate il y a un rapprochement entre l’ignorance et la liberté puisque