Production écrite Argumentation

peuvent accompagner la myopie, il n’y a pas d’anomalie du fonctionnement du cerveau dans la vision et en quoi le port de lunettes permet de corriger ce défaut de vision qui peut constituer un élément gênant l’apprentissage. Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur tous les documents et vos connaissances (qui intègrent entre autres les connaissances acquises dans différents champs disciplinaires). 11 Sujet 1 | Énoncé „Comprendre le sujet Ce sujet porte sur la myopie, ses causes et

comptes ..... Savoir mener une négociation pluri-interlocuteurs .......................... Disposer d’une culture financière au service de son argumentation . Savoir déjouer les tactiques d’achat ................................................. Gérer le cas particulier d’un rapport de forces déficitaire ................. Savoir rédiger une proposition écrite ............................................... Avoir la culture internationale .........................................................

terminale de la série littéraire. - les horaires de français des classes de seconde et première des séries générales et technologiques ainsi que le programme de littérature de la classe terminale de la série littéraire. - la définition de l’épreuve écrite et de l’épreuve orale (obligatoire et de contrôle) pour les séries générales et technologiques du baccalauréat. Rappelons que les programmes et les accompagnements ont un statut différent. Les programmes identifient, délimitent, et commentent les

comptes ..... Savoir mener une négociation pluri-interlocuteurs .......................... Disposer d’une culture financière au service de son argumentation . Savoir déjouer les tactiques d’achat ................................................. Gérer le cas particulier d’un rapport de forces déficitaire ................. Savoir rédiger une proposition écrite ............................................... Avoir la culture internationale .........................................................

l’entreprise? Ses coûts fixes? Comment se déroule l’analyse de ces coûts pour répondre à un appel d’offres, établir un devis pour un client…. Comment sont gérés les coûts fixes? (Exemples: «variabiliser» la masse salariale, saturer les capacités de production, «automatisation des services» …). Coût marginal: ce concept est-il utilisé dans le cadre d’une demande ou commande spécifique? Financement: A quel type de financement l’entreprise a-t-elle recours? Quelles sont les exigences des banques lors

Michel Bakounine, Dieu et l’Etat (Ed. originale 1882); Tournai, Labor, 2006, (139 p) pp. 125-126 Le texte présenté est un extrait d’une œuvre écrite par Mïkhail Aleksandrovitch Bakounine (nom francisé en Michel Bakounine), et publié après sa mort, en 1882, sous le titre de Dieu et l’Etat par les anarchistes genevois, notamment le français Elisée reclus et l’Italien Carlo Cafiero. L’extrait en question correspond plus précisément au dernier chapitre de cet ouvrage, intitulé « Après la révolution

Tout d’abord, nous démontrerons que plusieurs zones spécialisés du cerveau sont mises à contribution pour réaliser l’activité de lecture Puis Nous déduirons que le cerveau acquiert une facilité de lecture grâce à une certaine plasticité ARGUMENTATION I- Plusieurs zones mise a contribution Lors de la lecture, nous activons un circuit complexe de régions, et de connexions spécialisées dans le cerveau. . Pour lire un mot, le cerveau doit exécuter trois sortes d'opérations :,il doit établir

Selon ce dernier , un syndicalisme sociétaire évoluerait en un syndicalisme communautaire avec le temps. Selon l'auteur, ce schéma est suggestif. Il effectue en effet une critique d'une part de la thèse proposée par ce théoricien et soutient son argumentation d'autre part. Par la suite, il fait de même avec le modèle de Seymour Lipset .Ces comparaisons nous permettent d'obtenir une convergence de points de vue qui rend la thèse de l'auteur encore plus riche. Une fois que l'auteur a épuisé tout ce que

.............................................................................................................................. 15 15 15 Épreuves anticipées de français applicables jusqu’à la session 2008 du baccalauréat ........... Épreuve écrite ......................................................................................................................................... Épreuve orale obligatoire de français ......................................................................

niveau de langue et son discours à la situation, il écoute et prend en compte ses interlocuteurs. - L'élève s'exprime à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. Lorsque c'est nécessaire, il reprend ses écrits pour rechercher la formulation qui convient le mieux et préciser ses intentions et sa pensée. - Dans des situations variées, il recourt, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture. Domaine 2 : les méthodes et outils