Professeur agrégé de l'enseignement du second degré français

re toutes séries cahier de français Réussir l’épreuve anticipée de français Sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes et Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Yoan Fontaine Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Bellevue, Le Mans Denis Labbé Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jessé de Forest, Avesnes-sur-Helpe Élise Perron Professeure certifiée de Lettres modernes Lycée Robert

IDEE DE PHILOSOPHIE CHEZ MAURICE MERLEAU-PONTY INTRODUCTION GENERALE A LA PHILOSOPHIE PHENOMENOLOGIQUE DE MERLEAU-PONTY Analyse des concepts Par Antoine Welo Okitawato OWANDJALOLA Docteur ès Lettres Université de Genève /Suisse Professeur à l’Enseignement Supérieur et Universitaire en R.D.C. 2004 365 TABLES DES MATIERES PREFACE..................................................................................... 2 AVANT - PROPOS ..................................................

| |Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, | |professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi | |Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca

alphabétique) �� Pascal ANCEL – Professeur à l’Université de Saint-Etienne �� Jean-Luc AUBERT – Conseiller honoraire à la Cour de cassation. Agrégé des Facultés de droit �� Laurent AYNES – Professeur à l’Université de Paris 1 �� Alain BENABENT – Avocat au Conseil d’Etat et à la Cour de cassation. Agrégé des Facultés de droit �� Philippe BRUN – Professeur à l’Université de Savoie �� Rémy CABRILLAC – Professeur à l’Université de Montpellier 1 �� Pierre CATALA – Professeur émérite de l’Université de

conjointement par Réjeanne Brunet-Toussaint, bénévole, Chomedey, Ville Laval, Québec, et Jean-Marc Simonet, bénévole, professeur des universités à la retraite, Paris. Correction : Réjeanne Brunet-Toussaint Relecture et mise en page : Jean-Marc Simonet Courriels: rtoussaint@aei.ca et jmsimonet@wanadoo.fr. A partir du livre de Léon Brunschvicg (1869-1944), Philosophe français, Membre de l’Institut, Descartes et Pascal lecteurs de Montaigne. 1re édition, 1942, Neuchatel : Éditions de

ANCEL – Professeur à l’Université de Saint-Étienne Jean-Luc AUBERT – Conseiller honoraire à la Cour de cassation. Agrégé des Facultés de droit Laurent AYNES – Professeur à l’Université de Paris 1 Alain BENABENT – Avocat au Conseil d’État et à la Cour de cassation. Agrégé des Facultés de droit Philippe BRUN – Professeur à l’Université de Savoie Rémy CABRILLAC – Professeur à l’Université de Montpellier 1 Pierre CATALA – Professeur émérite de l’Université de Paris 2 Gérard CORNU – Professeur émérite

: vers la responsabilisation des opérateurs Jean-François Bernicot, membre français de la Cour des comptes européenne Pierre Lelong, président de la Chambre honoraire, Cour des comptes A1 : LE SYSTÈME DE CONTRÔLE INTERNE MIS EN PLACE AU ROYAUME-UNI DANS LE SECTEUR PUBLIC Brian Towhill, associé de PricewaterhouseCoopers A2 : L’AUTO-ÉVALUATION : UNE DÉMARCHE DE PROGRÈS DANS LE SECTEUR PUBLIC Guy Breton, FCA, FCMC, professeur à l’Ecole nationale d’Administration publique du Québec, ancien vérificateur

délivrant une ordonnance, universitaire écrivant un article...) et les « systèmes d'interdépendance » (dans lesquels les individus n'occupent pas de rôle). Dans le premier cas, les individus sont appelés « acteurs » car ils jouent un rôle. Dans le second cas, ils sont appelés « agents ». Boudon l'explique en ces termes : « Pour la clarté du vocabulaire, il est utile de parler d'acteur individuel dans le cas de systèmes fonctionnels et d'agent individuel dans le cas des systèmes d'interdépendance.

du XIIe au XXe siècles. Son professeur de français s’appelant Monscourt, il écrivit une farce dont le personnage principal était un professeur Monsecours dont l’élève Queneau s’écriait sans cesse : «À mon secours !». En 1916, il se lia avec Jean Dubuffet, son condisciple au lycée, qui allait devenir le peintre que l’on sait, partager avec lui une passion pour l’art brut. Il inventa l’«avion Queneau». En 1917, sans doute sur les conseils de son professeur de français-latin-grec, M. Philippe, auprès

recherchaient. Il aborde la parole en public non comme un art requérant des aptitudes spéciales, mais comme une technique que n’importe quelle personne normalement intelligente peut acquérir et développer à volonté. Aujourd’hui l’enseignement de Dale Carnegie fait le tour du monde, et la valeur de ses conceptions est attestée par les millions de stagiaires venus de partout, des hommes et des femmes de tous les milieux, qui ont amélioré leur façon de s’exprimer et leur efficacité