Programme sur l'homme et la biosphère

qu'il utilise, nous ne pouvons pas utiliser notre raison correctement sans comprendre comment la nature fonctionne. La connaissance de la nature est donc complexe mais également fondamental et indispensable à l’Homme. Les métiers des artisans sont les piliers et la base dans la vie de l’Homme et il est donc essentiel de connaître la nature aussi bien que ces métiers afin de pouvoir la maîtriser.Dans le passage, cette comparaison permet décrit l'attitude des êtres humains envers la nature. Cette expression

Devenue un miroir de nos relations avec les autres espèces vivantes, la biodiversité est aussi une vie éthique avec des droits, des devoirs et une nécessité éducative. Patrimoine naturel vital pour chaque pays, elle est fortement liée aux besoins de l’homme (sa santé, son alimentation et sa richesse). L'évaluation du millénaire, après la conférence de Rio a réattiré l'attention du monde sur l'accélération du déclin de la biodiversité, aggravée de 2005 à 2008 selon le rapport de mi-étape d'une étude (TEEB)consacrée

coutumes, mœurs morales, œuvres, savoirs, savoir faire et technique. Ce qui est naturel et contre quoi nous ne pouvons rien. ( culturel : historique, contingent, modifiable, plastique. (Au singulier : culture = civilisation et propre de l’Homme, ce par quoi les humains s’arrachent à l’animosité et sortent de « l’état de nature » (= Processus de l’Histoire) - XV° : « honnête homme » : cultivé : part la plus intellectuelle de la civilisation (ensemble des connaissances et bonnes manières)

raisons éthiques, la biodiversité est essentielle aux sociétés humaines qui en sont entièrement dépendantes à travers les services écosystémiques. Depuis 2012, l'IPBES, un groupe d'experts intergouvernemental sur le modèle du GIEC, a été lancé par le programme des Nations unies pour l'environnement pour conseiller les gouvernements sur cette thématique. 2010 a été l'année internationale de la biodiversité, conclue par la conférence de Nagoya sur la biodiversité qui a reconnu l'échec de l'objectif international

mort et résurrection ainsi que sur le Principe Responsabilité de Hans Jonas, pour comprendre qu’une action environnementale doit supposer un but de préservation de l’existence humaine à venir. Tout d’abord, il ne faut pas croire que l’impact de l’homme sur les espèces vivantes ne date que de l’époque moderne. Au début de l'Holocène, après la dernière glaciation, les grandes espèces - comme le mammouth par exemple - des continents et des îles conquis par

distances politiques entre et au sein même des sociétés, au contraire qu’il aggrave. Le "Nord" consomme plus de 80% des ressources mondiales. Les dangers essentiels de cette surconsommation sont moins le gaspillage que la perturbation des cycles de la biosphère, les heurts culturels et les inégalités sociales inhérents à un mode de développement du système industriel dont la logique entraîne l'accroissement des flux de déchets, l'empoisonnement des écosystèmes et des hommes, la dévalorisation culturelle

l’exploitation abusive des ressources naturelles, les déchets toxiques, les émissions de gaz à effet de serre, constituent des menaces permanentes de l’environnement, occasionnant le réchauffement climatique à l’échelle planétaire. Le constat est effroyable : l’homme, par ses atteintes quotidiennes à l’environnement, s’ ‘‘autodétruit’’ ; il est devenu l’HOMO DESTRUCTOR(3)*. Au regard de ce constat, certaines Nations du monde, sous l’égide des Nations-Unies se sont réunies à STOCKHOLM le 05 Juin 1972 et ont examiné

satisfaction de besoins multiple de l’homme : alimentation, abri, énergie, éducation, etc. Cependant, la difficulté de mise en valeur rationnelle des ressources naturelles a conduit dans le monde d’aujourd’hui à un ensemble de dérèglements plus au moins graves qui font que l’environnement ne répond pas adéquatement aux besoins de l’homme et si ses capacité d’ajustement aux fluctuation du milieu ne cités pas suffisantes ; cet environnement malade expose l’homme à des malaises de toute nature.

Problématique générale: Comment la biosphère influence-telle le taux CO2 atmosphérique ? 1ère Séance: Étude d’un écosystème: le peuplier  Problème: Quelle est la relation entre le peuplier et la coccinelle ?  Hypothèse: La coccinelle mange le peuplier. → Pour tester cette hypothèse, on a disséqué et observé avec une loupe binoculaire le contenu d’une galle de peuplier.  Conclusion: L’hypothèse est fausse, la coccinelle mange les pucerons qui mangent eux-mêmes la sève du peuplier. → A partir

parc national du Tasslli (OPNT) a mit en œuvre un programme riche, placé sous le thème « Patrimoine et identité » et dont la pédagogie reste son seul mot d’ordre. Ainsi, tout au long du mois, plusieurs activités visent à vulgariser la richesse du parc du Tassili auprès des élèves de plusieurs établissements scolaires, ainsi qu’au profit des handicapés. Une exposition sur le patrimoine intitulée Tassili Elément de l’identité nationale, des programme d’éducation et de sensibilisation écoliers de Bordj