Progrès Scientifique Inquiétudes

de la nanotechnologie Le premier scientifique avoir parlé d’une technologie au niveau de l'infiniment petit et le physicien Richard Feynman lors d’un discours au California Institute of Technologie en 1959, Feynman est persuadé qu’il est possible de manipuler les atomes un par un. Cependant il faudra attendre 1974 pour qu’un chercheur de l’université de Tokyo crée le mot nanotechnologie, mais le discours de Feynman reste la première discussion scientifique sérieuse sur ce sujet. Le développement

d'un système philosophique, bien qu'elle pose les bases essentielles pour la compréhension des êtres vivants et de leur évolution. Cinquante ans plus tard, en 1859, avec la parution de L'Origine des espèces, Charles Darwin propose une explication scientifique de l'évolution, sous la forme d'un mécanisme simple, avec le principe de sélection naturelle. Avec le temps, la théorie originelle de Darwin a été affinée avec les résultats des expériences et observations que les biologistes ont effectués. La

Xx° siècle : avancer scientifique (surtout la médecine) (pasteur et koch : 2 biologistes qui trouve des nouvelles maladies) nouveaux traitement médicamenteux grâce aux progrès de la chimie. Nouvelles technologie : imagerie médical et radiothérapie (rayon X Wilhelm Röntgen 1895) 1930 : microscope électronique (essor génétique à la 2°moitie du XX°) industrie pharmaceutique puissante après la seconde guerre mondiale (associations ex : téléthon au cours du XX° siècle : l’espérance de

théoriquement arrivé mais il est inutilisable à cause de nombreuses questions : composition, efficacité, adjuvants, risques, pas d’essais cliniques, pas AMM (autorisation de mise sur le marché). Le manque de connaissances et les incertitudes génèrent des inquiétudes. Malgré cela, la population est en accord avec ce que fait le gouvernement : préparer la fermeture des crèches, des écoles, des entreprises, … Cette grippe représente une opportunité commerciale pour les laboratoires pharmaceutiques, les fabricants

de ses citoyens. Il n'en est pas de plus représentative des progrès extraordinaires accomplis par les États-Unis dans les domaines de la technique et de l'industrie. Mais le rythme de cette évolution crée à l'homme de la fin du XXe siècle des problèmes inattendus. Pris de court par les transformations de son milieu dont il est pourtant directement responsable, il se demande s'il est encore capable de maîtriser les découvertes scientifiques et technologiques dont il attendait le bonheur. Tel l'apprenti

Tout comme les goûts d’un homme, les idées sont propres à la personne, il ne peut y avoir d’explication scientifique à tout cela et chacun pense différemment. En outre, nous devons faire la différence entre la raison qui relève du rationnel, qui « connait » la réalité et la raison qui relève du raisonnable, qui agit sur la réalité. Or il est possible de séparer les deux raisons. Les inquiétudes issues d’une certaine science et d’une certaine technique comme par exemple l’énergie nucléaire ou encore

renforcement d’une conception moralisatrice et conservatrice des savoirs transmis par l’enseignement secondaire, et avec elle, la prédominance du latin. 1.1. Contextes social, religieux et idéologique: • Les inquiétudes et insatisfactions sociales: Après la période révolutionnaire, les inquiétudes des désordres révolutionnaires et l’insatisfaction de l’élite quant à l’enseignement secondaire (manque de morale et de religion) opèrent un retour à la tradition scolaire. • L’Église : Après la Révolution

– Tél. : 824 95 92 – 824 65 81 13 G 01 BIS A 01 Durée : 4 heures Séries : S1-S2-S3-S4-S5 – Coef. 3 Epreuve du 1er groupe FRANÇAIS (Un sujet au choix du candidat) SUJET 1 : RESUME – DISCUSSION. Rôle de la curiosité dans la recherche scientifique L’enfant est curieux. Tout le monde qui l’entoure l’émerveille et l’étonne. Il voudrait comprendre, et dès qu’il est en état de s’exprimer il pose des questions. Cet ardent désir de comprendre, cet appétit de connaissances se prolonge, sous

FAUT-IL AVOIR PEUR DU PROGRES TECHNIQUE ?  I - LECTURE DU SUJET 1. Rechercher les mots clés et les concepts essentiels L’expression essentielle est celle d’un devoir de peur à l’endroit du progrès technique. Il ne va donc pas s’agir de parler du progrès technique en général mais de la « technophobie » en particulier. 2. Analyse des termes (sens, étymologie) et des expressions, dans le contexte du sujet Faut-il : est-il souhaitable, convient-il, doit-on… Le verbe falloir indique

des élèves (emploi de l'impératif, des verbes de modalité ...) Séquence 1 : Comprendre l'enjeu de l'appel et structurer ce dernier. Activité : Compréhension de l'écrit. Support : Protégeons notre planète, p.130 Jean Rostand, Inquiétudes d'un biologiste, Ed. Stock, 1967. Exploitation de l'image du texte : Titre et source : - Qui est Rostand d'après la source ? d'après le titre ? · C'est un biologiste, un écrivain, un écologiste. Lectures fragmentaires et analyse