Projet D Animation Sportive

vers la MDPH (ex COTOREP) qui m'a accordé le statut de  « travailleur handicapé ». J’ai été dirigée vers une pré orientation de mars à juin 2009 à l'ADAPT de Brest. J’ai travaillé sur : ▪ Des bilans de compétences ▪ L’élaboration du projet professionnel ▪ Des Stages pratiques en entreprise Ce qui m’a amené à cette formation Mes enquêtes métiers et mes premiers stages en entreprises m’ont permis de découvrir réellement le métier d’animateur socioculturel : BPJEPS (Brevet

domaines que possèdent le sport à savoir le milieu scolaire, le milieu sportif fédéral, les animations urbaines multiples (sport dans les quartiers) et les animations de loisir. De plus, les municipalités font la promotion du sport par le sport, elle contribue à sa bonne réputation grâce à l’ensemble des personnes chargés de l’information auprès des habitants et du personnel chargés de mettre en place les projets et les événement sportifs qui implique les municipalités. III) Résumé Les interventions

7. Le SWOT 8. Diagramme de Gantt 9. Etude concurrentielle II. Les propositions 1. L’intérêt des stages Bien être (originalité) 2. Une équipe de professionnels comme atout majeur du projet 3. Les différents publics III. La mise en œuvre du projet 1. Composition du stage 2. Plan de financement 3. Business plan 4. Plan de communication I. Diagnostic 1. Les Français et leur poids Près d'une femme sur six (59%) considère qu'il est

obligations déclaratives a. Déclarations des accueils avec ou sans hébergement b. Déclaration des locaux (à sommeil) c. L’aménagement et la sécurité des locaux page page page page 2-3 La dimension éducative (projet éducatif et projet pédagogique) a. Le projet éducatif b. Le projet pédagogique page 17 page 17 page 17 132 13 14 15 2-4 Les normes d’encadrement page 18 a. L’effectif minimum d’encadrement page 18 b. Qui peut exercer la fonction d’animateur (qualification et quotas)

qui je dois beaucoup, mais surtout à mon tuteur M. Mande Jonathan. Il a toujours pris le temps et vraiment eu la patience de m’accompagner, de m’écouter et de m’aider dans les différentes étapes du travail et de la formation, lui-même en BPJEPS Animation Sociale. En second lieu, les camarades et formateurs de l’Aprosep, qui ont su me rebooster. Il est vrai que mon cas au début, était assez complexe, mais en essayant on ne sait jamais si on peut réussir ou pas. Le fait est que, je n’ai jamais fais

GRANDIR À TOURS LE GUIDE DES PARENTS 2014 2015 ÉDITO avec ses indispensables partenaires institutionnels et de tous les acteurs mobilisés autour du Projet Éducatif Local. Aussi dès la rentrée 2014, une nouvelle organisation des temps scolaires est mise en place. Cela témoigne de la volonté de proposer aux familles non seulement un service public plus performant, mais aussi plus respectueux des besoins et des rythmes de l’enfant. Aujourd’hui, les familles sont diverses dans leur composition.

Point, Excel, Access, Project, Outlook, Internet. CHAMP DE COMPÉTENCES Ingénieure en agro-alimentaire ayant développé des compétences en : Assurance-qualité : norme ISO 9001 version 2000, HACCP, audits qualité, formation du personnel Gestion de projet : étude de faisabilité, pilotage de plans d’actions opérationnels Gestion de production et de maintenance Export, vente, négociation Marketing, chef de produit Recherche et développement : formulation, analyse sensorielle, essais industriels EXPÉRIENCE

aux yeux du public. Que recherche le client ? Qualité et nouveauté. L’événement est un simple match de football américain, ce qui pose des problèmes pour innover. Cependant, nous pouvons faire preuve d’innovation et de créativité en proposant des animations autour de ce match. « L’événementiel c’est l’art de créer, d’innover pour que s’expriment la force et la beauté du mouvement. » (Comité d’Organisation des Jeux Olympiques d’Atlanta, 1996), c’est pour cela que l’innovation se base sur : l’importation

.............................................................................................................................................................................................. 9 LIVRE Ier : ORGANISATION DES ACTIVITÉS PHYSIQUES ET SPORTIVES .......................................................................................................................... 9 TITRE PRÉLIMINAIRE : PRINCIPES GÉNÉRAUX ................................................................................

nettoyage des locaux et l’entretien du linge. Il-elle sait gérer les documents de la vie quotidienne (factures, demandes d'aides financières, etc.). Il-elle apprend également à élaborer un projet individualisé ou projet de vie avec la personne, son entourage et les professionnels concernés. Ses compétences en animation lui sont nécessaires pour conduire des activités de loisirs destinées au maintien de l'autonomie et de la vie sociale de la personne. Enfin, les enseignements liés à la gestion et à l'organisation