Projet Educatif En Chrs

Psychologique SOMMAIRE INTRODUCTION I PRESENTATION DE L’INSTITUTION : 1.1  : Historique 1.2  : Mission 1.3  : Organigramme II PRESENTATION DU SERCICE SOCIO-EDUCATIF EN PSYCHATRIE 2.1 : Le cadre et équipe 2.2  : Les missions. III LE CENTRE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE - CATTP 3.1 : Présentation 3.2  : Public concerné 3.3  : Mission du CMP 3.4  : Présentation

rarement par bateau, et ont des motifs d’immigration variés. Une étude sociologique réalisée en 2002 par Angelina Etiemble donne une typologie éclairante qui doit cependant être prise avec précautions car chaque enfant à une histoire singulière et son projet peut toujours être sujet à évolution. Un point commun pourtant : à un moment de leur parcours, ils se retrouvent dépourvus de l’accompagnement d’un adulte ayant l’autorité parentale et deviennent ainsi objet du droit de la protection de l’enfance

Recommandations aux professionnels pour améliorer la qualité Sommaire 6 Remerciements 7 Introduction 13 19 Un dossier : pour qui ? Un dossier : quel contenu ? Un dossier pour la personne accueillie ou accompagnée Pour un projet personnalisé 9 Un dossier : enjeux et finalités La personne accueillie ou accompagnée et l’information qui la concerne Une nouveauté législative Le droit d’accès aux informations dans un respect de la confidentialité Un dossier

ouvert en 2003.   Le pôle hébergement et activités socio-éducatives : • Le Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) et le Service d’Accueil et d’Orientation (SAO) agréés respectivement pour 180 et 45 places mais dont 130 places sont effectivement installées (120 + 10) ; • Le Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale de longue Durée (CHRS-LD) d’une capacité de 320 places au sein duquel intervient un SSIAD de 75 places. Le nombre de places installées est de 160. Les

ILE-DE-FRANCE La culture professionnelle du DC 4 La méthodologie Les sites qualifiants Le territoire Les territoires de l’administration Les politiques sociales territorialisées Le partenariat Les principes du partenariat Le cheminement du partenariat Projet et partenariat Le réseau Sujet session 2010 – Ile-de-France Sujet session 2011 – Ile-de-France Sujet session 2012 – Ile-de-France Sujet session 2013 – Ile-de-France Sujet session 2014 – Ile-de-France V 1 3 9 15 19 23 29 37 39 45 51 55 61 71 79 89

............. 20 Les animaux sur les bancs de l’école .................................................................................................................. 21 3a. b. c. d. L’animal : un outil dans le développement médico-socio-éducatif....................................... 22 La construction des premiers liens ..................................................................................................................... 22 Le chien au service du handicap ..............

profession d’aide médico-psychologique constitue une première qualification de la filière éducative. Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : - Maisons d’accueil spécialisées (MAS), - Instituts médico-éducatifs (IME), Instituts d’éducation motrice (I.E.M.) - Foyers d’hébergement pour adultes handicapés, Foyers d’accueil médicalisés, - Foyers occupationnels pour adultes (FOA), - Etablissement Spécialisé d’Aide par le Travail (ESAT), - Foyers d’insertion

attentes de la personne et le projet personnalisé Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2008 Les attentes de la personne et le projet personnalisé La vision portée par le législateur dans différents textes insérés au code de l’action sociale conduit les personnes destinataires des prestations des établissements et services sociaux et médico-sociaux à participer à leur propre projet. Ces personnes sont, pour la plupart

sans cesse confrontée à la réalité des besoins qu'elle rencontre sur le terrain. Le statut d'association implique que l'Aidaphi définisse elle-même les orientations qu'elle souhaite promouvoir et qu'elle soit attentive à adapter, à conforter les projets des établissements et services à veiller à leur évolution. Garante de l'évolution des actions qu'elle met en œuvre, elle prend toute sa place dans la mutation nécessaire du secteur, pour rester à l'écoute des besoins des populations les plus en difficulté

personnel qualifié (auxiliaire de puériculture, animatrice) → Centre accueil familiale spécialisé : Les enfants peuvent être hébergés dans ces établissements. Ils ont pour but de mettre à la disposition des enfants un environnement psychologique, éducatif et affectif complémentaire de celui qu’ils peuvent trouver dans leur propre entourage. Les centres d'accueil familial spécialisé veillent à ce que le suivi médical et social de l'enfant ou de l'adolescent soit convenablement assuré ainsi que sa scolarité