Projet Initial Educateur Specialise En Prevention

E-mail: newsletter@iiep.unesco.org Site Internet: www.unesco.org/iiep Les articles ne font pas l’objet de droits d’auteur et peuvent être reproduits sans autorisation préalable. 2 Éducation pour tous – l’objectif est en vue CONCEVOIR des projets et chercher les moyens de les réaliser, c’est-à-dire fixer des objectifs et mobiliser les ressources nécessaires pour les atteindre, c’est tout l’art de la politique. Le Cadre d’action de Dakar propose sans conteste l’un des objectifs les plus

la sécurite de l’enfant – prévention des risques d’accidents 30 1. Les principaux types et principales sources d’accidents 31 2. Les facteurs favorisants 32 2.1. Les risques liés à l’enfant  32 2.2. Les risques liés à l’environnement  33 3. Prévention des accidents domestiques chez l’enfant 34 3.1. Risques liés à l’alimentation en électricité, au gaz et à l’utilisation de l’eau 34 3.1.1. Les types et sources d’accidents domestiques 3.1.2. Prévention des accidents domestiques

....................................................................................... 181 Résumés des posters...................................................................................... 199 N°1 Pour une alimentation saine à l’école – projet d’éducation nutritionnelle dans une école portugaise.......................................................................................... 201 N°2 Impact d’un programme d’éducation nutritionnelle .........................................203 N°3

comprendre et agir Préface de J. - F. Chossy © Dunod, Paris, 2003 ISBN 2 10 007019 3 PRÉFACE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit l s’appelle Ioan, il a 14 ans, il est autiste, c’est ce que me disent ses parents et ses éducateurs. Verbal jusqu’à l’excès, il parle beaucoup mais n’exprime que très rarement ses émotions et jamais ses sentiments. Un jour cependant, pour marquer sa satisfaction après de bons moments passés ensemble sur un practice de golf et devant une glace

budgétaire et financière ; (ii) passation de marchés ; (iii) gestion des ressources humaines ; et (iv) transparence et comptes-rendus de gestion. • Absence de vision globale. La décentralisation budgétaire ne peut s’inscrire que dans un projet politique et de société pour le moyen-terme. Cette vision semble absente dans le Cette multiplicité n’est pas unique à Madagascar. Elle contribue à expliquer pourquoi des pays avec des revenus

fréquemment vers les jeunes (opération Capitaine de soirée de la Prévention routière notamment). Il faut également faire observer que la communication faite autour des dangers de l’alcool au volant n’évoque jamais le lien entre l’alcool au volant et l’alcool comme problème de santé publique ; il est d’ailleurs rare que les campagnes de la sécurité routière sur l’alcool soient réalisées en collaboration avec l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES). Depuis 2002, une seule

Commissaire des Droits de l’Homme ........................14 2.2- La visite du Président de la Commission Mauritanienne des Droits de l’Homme…………………………………………………………………………..16 2.3 - La poursuite des activités de la CNCPPDH liées à la concrétisation du projet de partenariat relatif aux flux migratoires…... .....................................17   Section 3 – Les activités de la Commission Nationale liées aux travaux du Comité de suivi de la mise en œuvre des recommandations sur les droits de l’enfant……………………………………………………………………………

les espaces publics du quartier B. Il vise à compléter un projet urbain inscrit au sein de la stratégie urbaine mise en place par la ville de Meaux. Les quartiers de Beauval – Pierre Collinet / Dunant inscrits en Zone Urbaine Sensible (ZUS) depuis 1999 accueillent la moitié des habitants de la ville et bénéficient de divers dispositifs de la politique de la ville. La mise en œuvre de projets de rénovation urbaine (via le Grand Projet de Ville GPV et le Programme de Rénovation Urbaine PRU) a

diagnostic biomédical p. 57 l Cycle préparatoire intégré à l’ESEO (électronique) p. 47 Diplôme d’État Diplôme de conseiller en économie sociale familiale p. 56 l Diplôme d’État d’assistant p. 56 de service social l Diplôme d’État d’éducateur spécialisé p. 56 l Diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants p. 56 l Diplôme d’État d’éducateur de la protection judiciaire et de la jeunesse p. 57 l Diplôme d’État de docteur en médecine p. 54 l Diplôme d’État de docteur en pharmacie p. 54 l Diplôme d’État

...................................................... 20 2.6. Lourde charge de morbidité sur fond de transition épidémiologique ......................................................................... 21 2.6.1.Impact positif des programmes de prévention et de lutte sur la réduction de l’incidence des maladies transmissibles et sur leur aire d’endémicité ................................................................................................................. 22 2.6.2.Emergence des maladies