Projet Professionnel Aes

enseignements facultatifs : Poursuivre ses études La filière ES étant une filière générale, le bachelier ES a tendance à continuer ses études : Comme tous les bacheliers généraux, 66 % des bacheliers ES s'oriente vers l'université dans les filières AES (administration économique et sociale), économie-gestion, droit, histoire, géographie, sociologie, langues vivantes (LLCE/LEA). Une partie s'oriente dans des filières courtes en BTS et DUT. Une partie s'oriente vers les écoles spécialisées : essentiellement

métier que j'aimerai exercer, connaître les conditions de travail et les compétences nécessaires pour effectuer ce poste. Nom et coordonnées de la personne rencontrée Mme x, collaboratrice d'agence chez AXA. Présentation de la structure professionnelle C'est une agence composée d'un inspecteur général qui est là une fois par semaine car l'agent général est parti en retraite, d'une BTS qui est là une semaine sur deux et qui occupe le poste de secrétaire et de la personne rencontrée qui est

principe européen d'un droit des contrats. Un cadre commun de référence : la comission européen fixe le cadre commun en 2001. La commission va rédiger un livre vert. Beaucoup de droits des obligations ne sont pas dans le code. Ainsi le projet catala à pour projet une recodification du droit des contrats. Le contrat Un accord de volonté entre 2 parties ou plusieurs parties qui produit des obligations : donner, faire et pas faire. Obligation de donner : obligation de transfert de la propriété,

——————————————————————————————————— ——————————————————————————————————— Ce diplôme d’université en formation continue se situe au niveau baccalauréat plus trois années. Il concerne, d’une façon générale, toute personne amenée, dans un établissement de santé, soit à conduire un projet qualité ou participer activement à sa réalisation, soit à intervenir dans la gestion des risques, soit à mener de front ces deux activités à la fois très liées et complémentaires. Il s’adresse plus particulièrement aux directeurs, médecins, pharmaciens

............ Infections en maternité.................................................................................... Infections cutanées........................................................................................... Risques professionnels (AES, tuberculose) et vaccination........................ . MINISTÈRE DE LA SANTÉ ET DES SPORTS 61 69 79 95 103 111 121 129 135 141 149 Annexe Définition des infections associées aux soins par localisation anatomique.....................

européennes de supervision (AES) - Autorité bancaire européenne (ABE) - Autorité des entreprises d’assurance et des pensions professionnelles (AEAPP) - Autorité européenne des marchés financiers (AEMF) • Comité mixte des AES Les sources nationales Les sources législatives et réglementaires •Code monétaire et financier (promulgué en décembre 2000) •Autres codes: commerce, consommation, civil, etc. •Règlement général de l’AMF •Règlements du CRBF Les textes professionnels • Émanent d’autorités

SUPPORT RENCONTRE PEDAGOGIQUE SUPPORT RENCONTRE PEDAGOGIQUE DECOMBE Flora AES 21/2022 SOMMAIREPARTIE 1 2 A. LE CONTEXTE D’INTERVENTION 2 1. Présentation de l’établissement 2 2. Le cadre juridique 2 a) Les trois grands principes fondamentaux des lois scolaires

INTRODUCTION J’effectue actuellement une formation en contrat de professionnalisation qui me metà disposition dans une association d’aide à domicile qui se situe sur une commune de la région lyonnaise.Le milieu médico-social m’ayant toujours particulièrement intéressé, j’ai choisi de m’orienter dans ce domaine pour développer mes compétences afin de me doter d’outils et de méthodes pour contribuer à l’épanouissement, le maintien de l’autonomie et l’intégration sociale des personnes accompagnées.Je

DIETRICH Lisa Année universitaire 2008/2009 L3 AES U.E. Stage volontaire Rapport de stage Sommaire I. Présentation de l’entreprise d’accueil 3 II. Présentation de la mission confiée 11 III. Apport de ce stage à l’étudiant 14 1. Dans le cadre du projet professionnel de l’étudiant 14 2. Sur le plan de la formation suivie 14 3. Sur le plan personnel 14 IV. Bilan du stage, conclusion et remerciements

Remerciements : En premier lieu, je tiens à remercier l’IUT de m’avoir permis d’effectuer ce projet professionnel personnalisé. Ce projet aura été une expérience enrichissante, intéressante et formatrice Je remercie également l’ensemble des personnes qui m’ont aidé pendant toute la durée de ce travail et qui m’ont permis de mener à bien ce projet en ayant eu toutes les informations nécessaires, à disposition. Je remercie mon tuteur PPP, Mr X de m’avoir encadrer et d’avoir prit de son temps