Projet Professionnel Puericultrice

BONNES PRATIQUES CONCERNANT LA CONDUITE DU PROJET INDIVIDUALISÉ > Élaboration et contractualisation d’un projet individualisé > Présentation du soutien à la parentalité lors de l’admission > Évaluation du besoin de soutien à la parentalité > Observations, synthèse et restitution > Ajustement du projet ACCUEIL DES FAMILLES PREMIER ENTRETIEN RÉUNIONS DE SYNTHÈSE FORMULATION D’HYPOTHÈSES MISE EN ŒUVRE DE L’ACCOMPAGNEMENT RÉEVALUATIONS La conduite du projet individualisé < LES BONNES PRATIQUES DE SOUTIEN

de l’attention… Parent d’un enfant chez qui l’un de ces troubles vient d’être diagnostiqué, vous allez avoir besoin de points de repères pour l’accompagner dans sa scolarité. Cette brochure présente les différentes structures d’accueil et les professionnels du champ. Elle devrait vous aider à faire les meilleurs choix possibles pour votre enfant. 412-09705-B « Dys »… Derrière ces trois lettres sont regroupés différents Troubles « dys » de l’enfant Guide ressources pour les parents Institut national

pluridisciplinaire composée d’Assistant de Service Social, de conseillers en économie sociale et familiale, d'éducateurs de polyvalence, de secrétaires médico-sociales, d’un médecin de santé PMI, d’une responsable action sociale, d'infirmières puéricultrices, d’une sage-femme et d'assistants sociaux. L'inter-secteur auquel je suis rattachée est rural, il comprend seize communes ce qui représente 13 274 habitants4. En 2012, beaucoup d’arrivées sur le secteur ont été constatées. En effet, 420 ménages

section des moyens (les koalas), accueille 23 enfants d’un an à deux ans, et la section des grands (les écureuils), accueille 25 enfants de deux ans à trois ans. Chaque section est divisée en deux groupes, en fonction de leur âge. - Projet pédagogique : Le projet pédagogique de la crèche vise à favoriser l’évolution intellectuelle, l’évolution motrice, l’évolution affective, le bien-être de l’enfant (respect du rythme, sommeil, repas, doudou, change), son épanouissement (installation et aménagement

familles en ne les attribuant qu’à ceux dont les ressources sont les plus faibles. Le droit aux prestations familiales est soumis à une condition d’exercice d’une activité professionnelle, salariée ou non. -De 1970 à 1980 : La loi du 4 juillet 1975 généralise les prestations familiales en supprimant la condition d’activité professionnelle (entrée en vigueur le 1 janvier 1978). Dans le même temps, il y a une spécialisation et à une multiplication des prestations familiales. Certaines prestations sont alors

doit permettre au lecteur de cerner immédiatement la situation pour s'y projeter. Phase analytique : C'est la partie où l'on fait les liens avec la théorie, où l'on relève les points de discordance théorie/pratique où l'on tente de les expliquer et d'y proposer un éventuel réajustement. Attention, il n'est pas question de jugement de valeur du type "j'ai vu ça et c'est pas bien". Il faut réfléchir de façon professionnelle "j'ai vu ça, on peut l'expliquer comme ça et on pourrait faire évoluer les

salle de réunion et une de repos et les bureaux des médecins, des internes, des cadres de santé, des psychologue… L’équipe est composée :un chef de département (pédiatre)6 pédiatres3 internes (présent pendant 6 mois)2 cadre de santé (infirmière puéricultrice)1 infirmière principale15 infirmière de jour travaillant en 2 service, de 7h45-16h18 ou de 12h45-20h53.8 infirmière de nuits de 20h15 à 8h159 auxiliaire de puériculture, travaillant en 2 service, de 7h45-16h18 ou de 12h45-20h53. dont 1 à l’HDJ

se conjuguent dans les autres systèmes jusqu’à composer des arrangements propres à chaque microsystème. MESO MICRO EXO MACRO Culture des carrés 6. Exemples d’application de la théorie de Bronfenbrenner Certains auteurs et certains projets réfèrent de manière explicite à la théorie de Bronfenbrenner. Les trois exemples d’utilisation présentés ci-dessous ont été choisis pour leur diversité quant à l’utilisation de la théorie de Bronfenbrenner. Le programme ETAPE ETAPE [3,4] est un

La préparation à la naissance et à la parentalité (PNP) permet d’accompagner les futurs parents tout au long de la grossesse. Il vise plusieurs objectifs: - favoriser la participation active de la future mère et du futur père dans leur projet de naissance ; - améliorer les connaissances et les compétences pratiques ; - stimuler la confiance des femmes enceintes dans leur capacité à devenir mère et à accoucher, à prendre soin d’elles-mêmes et de leur bébé. Une prise en charge dans

Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne Option « A domicile » Option « En structure » Proposées par Françoise GUILLET et le groupe d’experts mandaté par la XXème CPC A l’attention des équipes pédagogiques et des corps d’inspection. Ce document est destiné à aider les enseignants dans la mise en place du nouveau baccalauréat professionnel option « A domicile » et option « En structure ». Il explicite le référentiel et aide à construire les projets de formation