Projet Professionnel Qualité

du Maroc (Casablanca, Rabat, Marrakech et Tanger). Chacun de ces sites de nombreuses salles de cours, laboratoires et centres dotés de matériels didactiques sophistiqués et de dernière génération pour les besoins des travaux pratiques, mini-projets, projets et recherche scientifique. Plus de 500 professeurs et ingénieurs, permanents ou vacataires de haute compétence, issus des grandes écoles, universités et entreprises marocaines, interviennent à l’EMSI. Par ailleurs, nos nombreux accords de

PPLE PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL Semestre 1 - 2012-2013 5 Séances entre le 24 septembre et le 28 janvier Le déroulement du PPP : • 5ème étape : l’élaboration du dossier et la présentation orale Le dossier : (une quinzaine de pages) - sommaire paginé - introduction => vos motivations pour le métier choisi - fiche métier => la « réalité objective » du métier choisi - portrait statistique => données et indicateurs avec sources datées - tableau de bord => personnes contactées et rencontrées

option A : « à domicile » - option B : « en structure » du baccalauréat professionnel Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option A : à domicile, option B : en structure du Baccalauréat Professionnel Sommaire Annexe I – Référentiels du diplôme Annexe I.a – Référentiel des activités professionnelles Annexe I.b – Référentiel de certification Annexe II – Les périodes de formation en milieu professionnel Annexe III – Règlement d’examen Annexe IV – Définition des épreuves 3

Le mémoire professionnel : proje t, acte et action 1. Quelques remarques préliminaires 1.1. Le mémoire professionnel s'inscrit dans un double contexte Le mémoire professionnel s'inscrit dans un double contexte. Ce double contexte est celui de l'entreprise et celui de l'université. L'activité que déploie le stagiaire se partage en une activité d'apprentissage "fondamental" (on pourrait dire "théorique") et une activité d'apprentissage "professionnel". Les lieux, les circonstances et le temps

| | |Groupe VOLKSWAGEN France | Mise en place d'un système de gestion automatisée des procédures qualité ISO dans le cadre d'un programme de conduite de changement. Siège social de GVF (Villers-Cotterêt) |Olivier BUSSON |

ORIENTATION ET PROJET PROFESSIONNEL I. INTRODUCTION Il est clair que notre pays a connu une massification de l’enseignement supérieur surtout durant la dernière décennie ; ce qui a engendré un fort taux de chômage parmi les diplômés universitaires. Il y va donc de soi que l’université Marocaine ainsi que les écoles supérieures ne peuvent rester passives devant ce problème qui prend de l’ampleur de jour en jour. Et pour y remédier, il devient impératif de s’intéresser à l’insertion professionnelle

personne/du groupe. Les informations recueillies sont en adéquation avec les besoins de la personne Le recueil des informations (entretien, observation, échanges avec la famille...) est réalisé dans le respect de la déontologie et des règles professionnelles Les informations sélectionnées sont priorisées. * 3. Pertinence du diagnostic de situation clinique posé. Le diagnostic de situation et/ou le diagnostic infirmier s’appuie sur une analyse pertinente des différentes informations et sur la

Danielle, gestionnaire de structure et tutrice de stage, Madame Pinceau Jocelyne, assistante de direction, Mme Duno Marthe, responsable des projets nutritionnels pour leur accueil, leur contribution et l’intérêt qu’ils ont su porter à ma démarche d’apprentissage du métier de formateur en hôtellerie-restauration et grâce à qui j’ai pu bénéficier d’un encadrement de qualité, d’une écoute attentive et de conseils avisés tout au long de cette période. J’associe également à mes remerciements et pour leur

2010-2013, pilotée par le Ministère de l’Ecologie, est venue formaliser les conclusions des travaux du Grenelle de l'environnement. Elle propose une architecture commune à tous les acteurs, publics et privés, pour les aider à structurer leurs propres projets de développement durable autour de choix stratégiques et d’indicateurs qui ont fait l’objet d’un large consensus. Elle a notamment vocation à assurer la cohérence et la complémentarité des engagements internationaux et européens de la France, et des

************* THEME GOUVERNANCE ET PERFORMANCE DES PROJETS PUBLICS Réalisé par : Sous la supervision de : DJOSSOU Raymond Auditeur GPE Monsieur Michel Dieko AOUSSOU Secrétaire Permanent Adjoint du CNPE DIXIEME PROMOTION (2008-2009) PROGRAMME DE FORMATION EN GESTION DE LA POLITIQUE ECONOMIQUE BOULEVARD LATRILLE, PRES LYCEE CLASSIQUE D’ABIDJAN 08 BP : 1295 ABIDJAN 08 TEL : 22 48 62 12 AOÛT 2009 Gouvernance et performance des projets publics SOMMAIRE SOMMAIRE ................