Projet Tuteuré Gea

relevant des secteurs primaire, secondaire et tertiaire. L’année de formation comprend des enseignements théoriques et pratiques (450 heures environ) et un stage dont la durée varie de 12 à 14 semaines en moyenne. Ce stage est construit autour d’un projet pédagogique innovant qui donne lieu à l’élaboration d’un mémoire soutenu en fin d’année. Dans le système LMD (Licence – master – doctorat), les titulaires d’une licence professionnelle pourront accéder éventuellement à la première année du master

| PROJET TUTEURE 1ère ANNEE GEA ALTERNANCE 2009-2010 PROMOTION N°15 Sujet n°2 « Rechercher le devenir des anciens GEA AA pour établir ensuite un annuaire de ces anciens » Tuteur : M. Philippe DEVESA Nos Remerciements… Nous tenons tout particulièrement à remercier Monsieur DEVESA, notre tuteur, pour ses conseils avisés, sa disponibilité et son encadrement dont il a fait preuve tout au long de notre projet. Nos secondes reconnaissances s’adressent

15/01/2015 IUT de Nîmes GEA 2ème année SOUTENANCE INTERMEDIAIRE PROJET TUTEURE : « Diriger la taxe d’apprentissage vers le département GEA » SCHWALLER Julian / ROBILLIARD Valentin / SALVI Thibault Table des matières Introduction :………………………………………………………………………………...3 Partie 1 : Historique, définitions et enjeux de la taxe d’apprentissage………………………...4 I) Historique de l'apprentissage et de son financement………………………………...4 A) Historique de l'apprentissage et les enjeux de la taxe d'apprentissage……

Résumé  Dans  le  cadre  de de nos études en deuxième   année de DUT GEA 2013/2014,  nous avons  réalisé  un  Projet  Tuteuré  ayant  pour  objectif  de  développer  les  activités  Extra  scolaires.  Nous  avons  commencé  en  novembre  2013,  et  nous  avons  proposé  aux  étudiants  différentes  actions  culturelles,  sportives,  et  artistiques.  Le  choix  de  ces  activités  est  le  résultat  d’une  enquête  réalisée  en  décembre  et   distribuée  en  janvier.  Ce  questionnaire  avait  pour 

Projet Tuteuré Université Nice Sophia Antipolis IUT Nice Côte d’Azur Département Gestion Entreprises et Administrations 41 Bd. Napoléon III 06206 Nice SOMMAIRE Introduction 4 Notre projet tuteuré 5 I. Quel projet tuteuré choisir ? 5 II. Le projet

Mission : Comptabilité analytique... Sauvegarder le document Rapport De Stage > développer des compétences (rigueur, esprit déquipe, créativité, gestion de projet) Le rapport de stage doit répondre aux questions suivantes > Pourquoi avez... Sauvegarder le document GuiDe Tg Rapport De Stage comme facteurs de leurs documents (projets tuteurés, recherches de gestion de linformation, rapports de stages, etc.) sont considérés comme des auteurs et sont donc... Sauvegarder le document Rapport De Stage

développer. Admission Régime d'inscription : Formation initiale, Formation continue Accès sur dossier de candidature. La licence est accessible aux étudiants titulaires : - d'un Bac+2 Economie, AES, LEA - d'un DUT techniques de commercialisation, GEA, industriel - d'un BTS industriel, MUC, commerce international, NRC, assistant PME-PMI, assistant de direction, trilingue, technico-commercial. Débouchés Responsable service commercial international, Chargé de mission export, Administrateur

Glossaire 2 Introduction 3 I) Présentation du sujet 4-5 1. La formation du groupe de travail 4 2. Objectifs du projet 5 II) Qu'est-ce que l’économie sociale et solidaire ? 6-10 II) Notre projet 11-12 1. Le déroulement du projet 11-12 2. Les difficultés rencontrées 12 Conclusion 13 Bibliographie 14 Annexes 15 Glossaire ESS : Economie Sociale

      MON  PROJET  PERSONNEL  ET   PROFESSIONNEL   ð   Devenir expert - comptable TRACY  MEYAPIN   Table  des  matières         I.   Le  Projet  Personnel  et  Professionnel  ............................................................................  3     II.   Les  différentes  étapes  du  Projet  Personnel  et  Professionnel  ........................................  4   A.   État  des  lieux  ...

L’essentiel de « la RECHERCHE de stage » en DUT GEA 1. L’objectif du stage : Un stage 10 semaines de mise en situation professionnelle en entreprise pour : mettre en pratique une partie des connaissances aquises à l’IUT développer son autonomie, ses capacités d’initiative et de responsabilité (dès la recherche du stage) au travers d’une mission précise, délimitée et utile pour l’entreprise 2. Le contenu du stage : Un stage de type « mission » pas un stage « métier », d’exécution, c’est-à-dire