Projet Tutore Licence

INTRODUCTION ……………………………………………………………………….p 3 I. LES OBJECTIFS …………………………………………………………………………..p 4 II. L’ORIGINE DU PROJET……………………………………………………………….p 5 A. ENQUETE III. PRESENTATION DE LA FORMATION ………………………………………..p 6 IV. DETAILS DE LA FORMATION ………………………………………………….p 7 A. LES MODULES ………………………………………………………………..p 7 B. LES EPREUVES ………………………………………………………………..p 10 C. FORMATION EN ENTREPRISE ………………………………………….p 11 V. LES DEBOUCHES CONCLUSION INTRODUCTION Actuellement

L’ÉCONOMIE EN LICENCE www.univ-paris1.fr Il s’agit d’un cursus généraliste en économie, offrant une ouverture sur les autres sciences sociales. La formation associe des matières théoriques fondamentales (macroéconomie, microéconomie, théories) et des matières plus descriptives (économie descriptive, histoire économique, économie budgétaire et monétaire) complétées par des enseignements quantitatifs (mathématiques et statistiques). Plusieurs parcours possibles en cursus licence : • Licence mention

alternance dernière mise à jour : janvier 2006 Licence Professionnelle Management des Activités Support à la Production PROFESSIONNALISATION NOTES Contact ITII Bourgogne RESPONSABLE DE LA FORMATION : Claudine BECCALORI RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTION : Anne LAMSDORFF 6 Route de Monéteau - BP 303 89005 AUXERRE CEDEX Tel. 03 86 49 26 20 - Fax 03 86 46 67 15 accueil.ies@lamaisondelentreprise.com UN MÉTIER Descriptif Le titulaire de la licence professionnelle MASP agit dans les domaines de

Cette licence professionnelle a pour objectif la formation aux métiers de la banque et de la finance. Les emplois ciblés sont ceux de la gestion et de l’organisation des activités de support des produits et services bancaires et financiers (métiers du back office et du middle office). La formation permet de développer des compétences directement opérationnelles et intègre les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Elle est organisée par l’IUT Paris Descartes en partenariat

2013 Kevin Teucilide Rivera, William Hach, Lionel Courjol, Nicolas Schilovitz 02/04/2013 PROJET TUTORE SOMMAIRE INTRODUCTION………………………………………………………………....................p2 PARTIE 1 : Le diplôme: un atout pour la population à la recherche d’un travail………….p3 PARTIE 2 : Les diplômes cependant n’ont pas les mêmes effets sur l’ensemble de la population……………………………………………………………………………………p4 CONCLUSION………………………………………………………………………………p5 ANNEXE…………………………………………………………………………………

Activités et Techniques de Communication MULTIMEDIA - INTERNET - WEBMASTER (MIW) LP LICENCE PROFESSIONNELLE Un diplôme, un emploi OBJECTIFS Former des licenciés (diplômés à bac + 2 ou équivalent) capables de : G développer, intégrer et implémenter tous les événements liés d’une application, incluant la programmation d'applications clientes et serveur, ainsi que l’intégration de bases de données, G avoir un rôle direct dans la maintenance, l’assistance, la documentation, l’évolution et

Projets Tutorés Le choix de travailler dans le milieu sportif est venu depuis le cursus lycéen. En effet, étant passionné de sport, j’ai pensé à me diriger vers le professorat de sport. Donner l’envie de faire pratiquer des activités physiques à des enfants a toujours été un moteur. Pratiquant le football depuis longtemps, j’ai eu la chance de prendre en charge des catégories de jeunes pendant 3 ans. Cependant, en entrant à l’université, mon point de vue changea et le choix de me diriger

....................................................... 6 Tableau synthétique des modules et des Unités d’Enseignement (UE) par semestre ................................ 7 Projet tutoré et stage .......................................................................................................................... 13 Projet Personnel et Professionnel ........................................................................................................ 14 Orientations pédagogiques, pédagogie par

fonction du projet de l’étudiant (insertion professionnelle, poursuite d’études…). Visant la polyvalence dans une famille de métiers, ils sont composés à part égale d’un enseignement général et d’un enseignement professionnel. L’IUT offre l’avantage de l’université : accès à la bibliothèque, au laboratoire de langues et petites promotions. Les étudiants bénéficient d’une formation délivrée par petits groupes et d’un encadrement important des enseignants, notamment lors des projets tutorés. INFO PLUS

Programme Régional de Réussite   en Etudes Longues (PRREL Soutien)    Dossier de candidature étudiant au dispositif PRREL Soutien    Objectif du dispositif offert par le Conseil Régional Nord‐Pas‐de‐Calais  Aider les étudiants retenus dans le dispositif, à réaliser un projet d’études longues grâce à l’accompagnement  spécifique d’un enseignant référent et d’un tuteur‐étudiant.  Conditions d’éligibilité   Etre inscrit dans un établissement universitaire de la région Nord – Pas‐de‐Calais  Etre boursier ou dépasser de peu le plafond de ressources