Propagande Sovietique 1932

COMPOSITIONGenèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi). Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités. Vous montrerez quelles sont les points communs et les spécificités des régimes totalitaires européens nés et s’étant affirmés dans l’entre-deux-guerres (1919-1939).   L’Entre-deux-guerres en Europe (1919-1939) se caractérise par la genèse et l’affirmation de régimes autoritaires (Balkans, péninsule ibérique) et totalitaires

LE SIECLE DES TOTALITARISME GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES (soviétique, fasciste et nazi) Plan du chapitre : I- LA GENESE DES REGIMES TOTALITAIRES: A- Des temps difficiles qui attisent le mécontentement : B- Des réponses populistes : II- DES TOTALITARISMES PRESENTANT DES SIMILITUDES ET DES DIVERGENCES : Tableaux comparatifs A- 3 dictatures B- Trois régimes totalitaires C- Des limites à ces régimes totalitaires ? III- LES TOTALITARISMES FACE AUX DEMOCRATIES DANS

COMPOSITION Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste, nazi).  Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités.  Vous montrerez quelles sont les points communs et les spécificités des régimes totalitaires européens nés et s’étant affirmés dans l’entre-deux-guerres (1919-1939).   L’Entre-deux-guerres en Europe (1919-1939) se caractérise par la genèse et l’affirmation de régimes autoritaires (Balkans, péninsule ibérique) et

les libertés et prônent l'avènement d'un "homme nouveau". Bien que similaires sur certains aspects, les projets totalitaires diffèrent dans leurs objectifs. Cependant, les méthodes sont les mêmes: les populations sont encadrées dès la jeunesse, la propagande et le culte du chef sont omniprésents, ceux qui sont considérés comme des opposants aux différents projets totalitaires sont persécutés, enfermés. La violence extrême est une méthode commune aux trois régimes. I La genèse des régimes totalitaires

Note : - au USA prédomine l’individualisme. La réussite individuelle et l’importance de la famille (American way of life). - De l’autre côté, c’est la réussite collective (côté soviétique), tout fonctionne pour que le symbole du bonheur devienne un aboutissement collectif. Les J.O de Moscou ont subit un boycotte de la part des autres pays car en 1979 l’URSS envahi l’Afghanistan ce qui créer de nombreuse tensions. 2 modèles idéologiques s’opposent devants la guerre froide, et tout 2 on une

« modèles » de l’après-guerre Pb générale : Comment deux modèles idéologiques si différents l’un de l’autre ont-ils pu fasciner et influencer le monde si durablement ? I/ Le modèle soviétique. II/ Le modèle américain. I/ Le modèle soviétique Pb : Comment peut-on expliquer la fascination exercée par le modèle soviétique dans le monde entre 1945 et 1990 ? Intro : Pourtant en 1945 l’Urss apparaît d’abord comme un pays à reconstruire avec des pertes énormes : Les pertes humaines sont effroyables (de

échoue. Il est arrêté et emprisonné. Condamné à cinq ans de prison, il n’y restera que durant 9 mois et écrira pendant ce temps un livre « Main Kampf » (Mon Combat). La popularité de la NSDAP monte en flèche entre 1928 et 1932. Hitler, président du parti, continue sa propagande attribuant la mauvaise situation économique du pays aux Juifs et aux communistes. Ses amis fidèles, dont Goebbels, mettent en place un culte de la personnalité. Hitler apparaît alors comme l’homme dont l’Allemagne a besoin

seconde guerre mondiale puis de la Guerre froide (persistance d’un totalitarisme, URSS) : donc deux bonnes raisons pour étudier les totalitarismes après un siècle de conflits - B- 2 sous thèmes : - Génèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) puis la fin des totalitarismes (dénazification et évolution du totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points

de l'entre-guerre, du début de la crise et de la famine, lorsque que Staline est au pouvoir et juste après son Grand Tournant . Cette affiche est réaliser à la demande du Parti Communiste d'URSS, donc Staline à l'occasion du 17è congrès pour les soviétique afin de dévelloper l’élan socialiste dans la population russe et comme Bilan du Grand tournant. Elle est réalisé pour le peuple Décrire Sur l'affiche, on voit principalement 2 couleurs : le noire et le rouge représente le communisme, le sang

brevet des collèges | - La thématique retenue sur l’ensemble des matières est la suivante : « Arts, états et pouvoirs » (politique, religieux, économique, institutionnel). I) Le premier chapitre en Arts plastiques sur ce thème est l’art de propagande ou mise en scène du pouvoir (voir les références et affiches étudiées en Histoire) à confronter aux exemples de l’art engagé et contestataire (en Arts plastiques et en Musique). Ceci permettra d’étudier les différents positionnements et attitudes