Proportion

Pourquoi Léonard de Vinci réalise t-il une illustration du livre traitant de la divine proportion (le nombre d’or) pour son ami moine et mathématicien Luca Pacioli sans le représenter ? Léonarde de Vinci aurait-il choisi par hasard ce dessin ou croyait-il nécessaire de masquer une vérité universelle si utile et importante aux yeux des tailleurs de pierres ? Avait-il peur de représailles ou était-ce l’objet d’une éternelle volonté de dissimuler un secret, lui qui écrivait ses annotations en écriture

« On n’est curieux qu’à proportion qu’on est instruit » (Rousseau) Pour le XVIIIe siècle, plus communément appelé « siècle des lumières », un homme instruit est un homme bien informé. Par sa citation « On n’est curieux qu’à proportion qu’on est instruit », Jean-Jacques Rousseau met en évidence l’étroite relation qui existe entre être instruit et devenir curieux. Il affirme alors que l’homme dénué de connaissance se contentera

nom complet Leonardo di ser Piero da Vinci) est un homme d’esprit universel italien de la Haute Renaissance né en 1452 à Vinci et mort en 1519 à Ambroise. Il est entre autres artiste, scientifique, inventeur, anatomiste et philosophe. Étude de proportions du corps humain selon Vitruve (plus communément appelé Homme de Vitruve) est une de ses oeuvres les plus connues, réalisée aux alentours de 1492. C’est un dessin à la plume et à l’encre sur papier de dimension 34,4cm x 25,5cm. Il est basé sur De

FICHE MÉTHODE SAVOIR-FAIRE QUANTITATIFS EN S.E.S. CALCULER UNE PROPORTION OU UN ECART RELATIF CALCUL D’UNE PROPORTION OU D’UN POURCENTAGE DE RÉPARTITION Pour comparer 2 données statistiques, c’est à dire l’ensemble ou la population que je compare et le tout ou la population de référence, il est préférable de mesurer l’écart relatif qui les sépare au moyen d’un rapport. Au numérateur on placera la donnée à comparer (ex : les 20 filles de la classe) et au dénominateur la donnée de référence (ex :

 Méthodologie de recherche Le thème de recherche est comme suivant : La proportion à innover au sein des entreprises Cas des PME marocaines Problématique : Les petites et moyennes entreprises contribuent de diverses façons à la croissance de l’économie (création d’emplois, chiffre d’affaire important, satisfaction des besoins...), étant que l’un des facteurs jugés stratégiques à leur croissance est leur capacité à innover. De plus, les

sur 6   PROPORTIONS I. Proportion et pourcentage 1) Proportion d’une sous-population Exemple : Sur les 480 élèves inscrits en classe de 1ère, 108 d’entre eux ont choisi la filière STMG. La population totale des élèves de 1ère, notée N, est égale à 480. C’est la population de référence. La sous-population des élèves de STMG, notée n, est égale à 108. La proportion d’élèves de STMG parmi tous les élèves de première, notée p, est : n 108 9 p= = = = 0,225 . N 480 40 Cette proportion peut s’exprimer

| |% of smoking related deaths (female) | |  | |d. Proportion of deaths attributed to smoking in all ages(%) | |Lung cancer (male) | |Lung cancer (female)

Fiche Méthode 1 : Calculer, lire et exploiter une proportion La notion de proportion permet de mesurer l’importance d’une partie par rapport à un ensemble auquel appartient cette partie. Les proportions sont également appelées « parts relatives » car elles désignent l’importance d’une partie par rapport à un ensemble. Exemple : Voici une classe de 33 élèves composée de 11 garçons et 22 filles. I. Comment calculer une proportion ? 1.Identifier des éléments que l’on veut comparer. Il s’agit

résultat du calcul n'est pas entieç il faut évidemment l'arrondir. 1E 'ens pun, un groupe de 85 voyageurs débarquant : un avion en provenance de Rome,40 personnes sont :e nationalité italienne. Calculer la proportion d'ltadans le groupe de voyageurs;écrire la proportion '7' Lorc d'une électio n, 4 421 personnes ont pris part au vote, soit environ 61,43 o/o des électeurs inscrits. Combien y avait-il délecteurs inscrits ? .cus forme d'une fraction, puis donner sa valeur déci-ale arrondie

Cibles et indicateurs des OMD OMD1 : Réduction de l’extrême pauvreté et de la faim CIBLE 1.A. Réduire de moitié, entre 1990 et 2015, la proportion de la population dont le revenu est inférieur à un dollar par jour Indicateurs 1.1. Proportion de personnes dont le revenu est inférieur à 1 dollar par jour (en parité du pouvoir d’achat). Pour suivre les tendances des pays en matière de pauvreté, utiliser des indicateurs nationaux de pauvreté. 1.2. Indice d’écart de la pauvreté 1.3. Part du quintile