Proposition 9 Kant

  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   2 Selon Frédéric Worms, dans la présentation de l’édition critique de l’œuvre, Le rire, de Bergson. (BERGSON, 2010 : 9) 3 Les deux premiers vers de la première strophe du poème de Voltaire, “Impromptu – Fait à un souper dans une cour d’Allemagne », 1750. (VOLTAIRE. Œuvre poétique de Voltaire. Notice et annotations par H. Le- grand, agrégé de l’Université. Paris :

PROBLÈME DE LA VIE VERS UNE ONTOLOGISATION DU QUOTIDIEN. Par Grégori Jean "Qu’est-ce qui se passe concrètement dans la vie ? (...) Et là, c’est curieux comme Spinoza emploie une méthode géométrique, vous savez que l’Éthique se présente sous forme de propositions, démonstrations, etc., et en même temps, plus c’est mathématique, plus c’est extraordinairement concret. (…) Il nous fait une espèce de portrait géométrique de notre vie qui, il me semble, est très très convaincant (...) C’est vraiment l’existence

suite de Pierre Bayle (Dictionnaire historique et critique, 1695), les penseurs doutent des doctrines théologiques et métaphysiques. La devise des Lumières : « Sapere aude ! Aie le courage de te servir de ton propre entendement ! » est énoncée par Kant (Qu’est-ce que les Lumières ?, 1784). L’individu doit être autonome pour conquérir sa liberté. Mouvement intellectuel d’origine anglaise qui s’est répandu dans toute l’Europe, constitué de courants parfois contradictoires, les Lumières contribuent

pense le contraire : ⇒ Ce qui est dans l'âme humaine n'est qu'un reflet des objets. ⇒ C'est la nature, et elle seule, qui constitue le vrai monde. ⇒ Toutes nos idées et pensées ont leur origine dans ce que nous voyons et entendons. Philosophie.doc 9 / 69 JMC (Aristote suite) "Jeu de société" Mais : ⇒ Nous avons aussi une raison, une faculté innée de classer les impressions de nos sens en différents groupes (concepts de pierre, plante, animal et homme, comme cheval, canari...). ⇒ Nous n'avons

connu), vous devez vous assurer que vous comprenez bien ce que l'auteur veut dire : certains mots ont changé de signification au cours des siècles, d'autres sont polysémiques. Cas vécu : dans un texte, Kant explique que, aussi longtemps qu'un individu se soumet à des "directeurs" de conscience (Kant mentionne les livres de morale, les docteurs et les prêtres comme exemple), il tarde à exercer sa pleine liberté de penser, sa pleine maturité, et reste donc, comme un enfant, un "mineur". Une copie comprit

gom5 A VANT-PROPOS niant les caractéristiques propres à chaque pays, ainsi qzie les différences régionales parfois importantes à l’intérieur d t n même pays, on peut toutefois essayer de résumer cette situation démographique par les huit propositions suivantes : - Azijourd‘hui (à la mi-1991), I‘Afrique au sud du Sahara compte quelque 530 millions d’habitants, soit près de 10 96 de la population mondiale. L a densité moyenne n’est pas très élevée mais certaines zones connaissent une forte pression

interchangeabilité que ne tolère pas la machine où les pièces à échanger sont rigoureusement identifiées : une pièce ne vaut pas pour une autre, il y a des critères techniques et métriques précis. Exemples de vicariance : 1° chez l’enfant de moins de 9 ans, l’aphasie se dissipe très rapidement dans le cas d’une hémiplégie droite parce que les autres fonctions du cerveau assurent alors la fonction du langage ; 2° autre exemple fait par Courrier au Collège de France : on pratique une incision

prit nettement ses distances avec l’éthique antique, qu’il jugeait trop « spéculative[2] ». S’appuyant sur une nouvelle métaphysique, il fonde une morale dans un sens beaucoup plus individuel. Le développement de l´éthique moderne se poursuit avec Kant et l’éthique déontologique : une réflexion critique sur les conditions de possibilité de la morale mettant l’accent sur le devoir. Notre époque vit un développement de l´éthique appliquée en rapport avec des préoccupations environnementales et sociales

existent sur ce sujet central) -Quels sont les cadres fixés pour éviter tout « dérapage » ? -le respect de la laïcité Des questions plus techniques également : -comment structurer une séance de débat-philo ? (là aussi existent de nombreuses propositions) -Quelle fréquence ? Quelle durée ? -Comment choisir un thème ? En lien avec des thèmes abordés en classe (Histoire, éducation civique, sciences…) ? Spontanément (boîte à idées philo) ? A partir de livres (« les goûtersphilo » ou les « philo-fables

Français-Dicobac. Genres et courants littéraires, Belin , 1992. INTRODUCTION : Pour la contextualisation, lire Bordas, p. 70 a ; FMT, p. 406. Prédécesseurs des philosophes du XVIII° siècle : RABELAIS, Bordas, p. 31, 36, 329 ; MONTAIGNE, Bordas, p. 258-9 (contre la torture) ; DESCARTES, Bordas, p. 260. VAUBAN, Dîme Royale, 1707 (Lag. XVIII°, p. 30). I. UN STYLE DE VIE : ACTION ET SOCIETE Au sens actuel et restreint, le philosophe est un spécialiste de la théorie et de l'abstraction : il s'adonne