Proposition De Correction Du Sujet

1. soit la description d’une tâche ou d’une succession de tâches avec une analyse de la procédure 2. soit la présentation d’un problème et la proposition de solutions 3. soit l’analyse d’une situation avec la méthode QQOQC 4. ou toute autre proposition permettant de démontrer l’intérêt de thème choisi ✓ Une conclusion reprenant les idées essentielles et éventuellement un élargissement du thème 3- La préparation de

l’académie pilote de chaque groupement ou par le Recteur des académies autonomes. LISTE DU MATÉRIEL AUTORISÉ Management et gestion d'activités commerciales : Aucun document autorisé – calculatrice autorisée ou non selon mention portée sur le sujet. ANNEXE II REGROUPEMENTS INTER ACADÉMIQUES B.T.S. NÉGOCIATION ET RELATION CLIENT – SESSION 2012 | |

académiques Les regroupements académiques et centres d’examen sont indiqués en annexe II. Afin de permettre aux rectorats des académies d’accueil de constituer les jurys inter académiques, les rectorats des académies rattachées leur feront parvenir leurs propositions. Un centre d’examen, au moins, sera ouvert dans chaque académie. Le Recteur de chaque académie déterminera le nombre de centres d’examen qui seront ouverts et en informera l’Académie pilote. Dans les départements et territoires d’OUTRE-MER, un

logique qui unit deux propositions Déroulement de la séance : Rappel: les genre de phrase. La phrase simple, composé et complexe. 1 /- Relecture du texte : ( support page 83 – question n°2 ) - « Il prit un nom, …………………….. , dans l’histoire. » • Combien de propositions cette phrase contient-elle ? • Pourquoi certains verbes n’ont-ils pas de sujets ? • Quel lien

regroupements académiques et centres d’examen sont indiqués en annexe II. Afin de permettre aux rectorats des académies «pilotes organisation» de constituer les jurys inter académiques, les rectorats des académies rattachées leur feront parvenir leurs propositions. Un centre d’examen, au moins, sera ouvert dans chaque académie. Le Recteur de chaque académie déterminera le nombre de centres d’examen qui seront ouverts et en informera l’Académie pilote. 1/29 Dans les départements et territoires d’OUTRE-MER

Proposition de plan de lecture de l’œuvre pour guider l’étude intégrale de l’œuvre, éventuellement pour évaluer une lecture cursive : SOMMAIRE Séance 1 : Chapitres 1 à 2 (p. 11 à 49) : L’entrée dans la vie d’Hazel et sa rencontre avec Augustus Séance 2 : Chapitres 2 à 3 (p. 51 à 79) : Le Prix de l’aube et Une Impériale affliction Séance 3 : Chapitres 5 à 6 (p. 81 à 125) : Premiers pas vers la Hollande ? Séance 4 : Chapitres 7 à 9 (p. 127 à 161) : Inquiétudes et espoirs Séance 5 : Chapitres 10

A)Correction dissert la R de l adm peut elle etre generale? Attention absolument repondre a la question definir les termes du sujet + signification d ensemble dif entre resp de l adm et resp administrative generale n est pas absolue!!! exemple de phrase d accroche: le roi ne peut mal faire pas oublier la problematique on peut constater qu il y a eu une generalisation du principe de responsabilite a toute l adm generalisation tres progressive pas en 10 ans mais 150 mais toujours pas completement

Correction du sujet de Bac Pro esthétique – Juin 2011 Les réponses ici apportées ne sont que des propositions de corrections. D’autres réponses seront sûrement prises en compte lors de la correction officielle. Question 1 : 1.1 Décrire le cycle pilaire. Le cycle pilaire est la succession de trois phases aux caractéristiques bien différentes : Phase Caractéristique Activité des cellules matricielles Activité des mélanocytes Description Durée moyenne anagène croissance du poil catagène régression

________________________________________________________________ Peut faire une description et une présentation détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents. MONOLOGUE SUIVI : décrire l'expérience Peut faire une description claire et détaillée d’une gamme étendue de sujets en relation avec son domaine d’intérêt. MONOLOGUE SUIVI : argumenter (par exemple, lors d'un débat) Peut développer méthodiquement

texte (repérer les informations dans le texte) 2) Rédiger des phrases correctes (répondre en faisant des phrases correctes, en respectant la ponctuation, l’orthographe et reprendre les mots de la question) 3) Comprendre les questions. Correction des questions : (feuille polycopiée) 1) Les Tuvache et les Vallin appartiennent au milieu ‘pauvre’ 2) Ces familles gagnent leur vie en faisant des cultures dans une terre inféconde. Elles vivent de leur production, de leurs récoltes 3) Ils s’étaient