Préparation Francais Cm1

Séance de Français Domaine : Vocabulaire et Rédaction Objectifs de la séance : utiliser le contexte pour comprendre une expression, vérifier le sens dans le dictionnaire rédiger un texte court rédiger un dialogue Outils : feuilles du texte 'la reine des fourmis a disparu  feuille de travail à distribuer dictionnaire crayon papier + gomme Phase 1 : Collective Explication des consignes de l'exercice 1 un élève lit la première expression Est ce quelqu'un connait la signification 

FRANÇAIS Langage oral Programmation du cycle des approfondissements CE2 /CM1 /CM2 – Programmes 2 008 CE2 CM1 CM2 Raconter, décrire, exposer L0 1 Faire un récit structuré et compréhensible pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 2 Inventer et modifier des histoires, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. x L0 3 Décrire une image

Séquence de Géographie / Education Civique : Les régions CM1, 32 élèves Domaine : Géographie / Education civique Séquence : Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves. Compétences attendues en fin de palier 2 : Identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l’échelle locale à celle du monde. Compétence : Connaître le nombre et le fonctionnement des régions. Déroulement : n° Titre de la

avec lequel le stage a été suivi. Les locaux s'organisent sur deux niveaux avec au rez de chaussée les quatre classes ouvertes pour cette année 2008/2009 à savoir une classe de grande section de maternelle/CP, une classe de CE1/CE2, une classe CE2/CM1 et une classe de CM2 ; s'y trouve aussi la BCD, gérée par une secrétaire/documentaliste de l'école, une salle informatique regroupant plusieurs postes pour favoriser le travail des enfants, la garderie et les WC. Le deuxième étage se compose de deux

skipper. En effet, la classe où a eu lieu l’expérimentation suivait de très près le Vendée Globe ainsi ce projet était en lien avec un autre projet de l’enseignant. Ce projet était pluridisciplinaire avec une partie en Mathématiques, une autre en Français et une dernière en Arts visuels. Il s’est appuyé sur les programmes du cycle 2 et du cycle 3 de l’école élémentaire. (Bulletin Officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015). 1.2. L’attention 1.2.1. Attention et mécanismes attentionnels On peut

faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41 • Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands-Augustins, 75006 Paris) constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Avant-propos La collection Magellan, qui se compose d’un guide pour l’enseignant

sorties etc le matériel utilisé et assez simple comme des cahier tableau, les horaires sont de 8h30 à 16h30 mais comme me l’a expliqué mon tuteur il y a beaucoup d’heure qui ne sont pas comptée comme pour les rendez vous avec des parents ou la préparations des cours. Pour de devenir enseignant il faut un master et comme dans le cas de mon tuteur passer des concours. Concernant le salaires c’est environ 1500/1600 pour un enseignant en début de carrière et environ 2500/2700 pour une fin de carrière

BASSONG C.P 68 Mme TCHUINKAI Mme MENDANJO CE1 68 Mme MEKOUI Mme NAOMI Mme KOUEMAI Odette CE2 48 Mme MOUAFEI Mme LAMEGNE Charlotte Mme FRIGLIAL NDEH CM1 57 Mme MISSA ESTER Mme NTOLO ADRIENNE CM2 62 Mr EYADI Mme SILATCHON TYPE DE STADE Le type de stage qui nous convient (élèves-maîtres de BEPC3) durant cette période est le Stage en RESPONSSABILITE. OBJECTIF GENERAL DU STAGE L’objectif

dans 5 classes allant du CP au CM2 et une classe mixte de CM1/CM2 avec les enfants les plus autonomes. Il me semble intéressant de remarquer que ma maîtresse d'accueil assure les cours de sciences aux classes de CE2, CM1 et CM2 et qu'en contre partie Mr Sainz (CM1) leur assure les cours d'histoire et enfin Mme Gibrat (CM1/CM2) ceux de géographie. 1-Pratiques observées : Au cours de ce stage, j'ai pu observer des séances de français, d'histoire, de géographie, de mathématiques, de sciences

primaire [pic] 2008 / 2009 SOMMAIRE Introduction I/L’école Champlain II/Carnet de bord 1/Les CM2 2/Les CM1 3/Les CE2 4/Les CE1 5/Les CP III/Bilan et impressions Conclusion INTRODUCTION Mon stage s’est déroulé à l’école élémentaire Samuel Champlain de Rochefort Sur Mer et s’est déroulé 8 jours. J’ai pu avoir