Psychologie expérimentale

LE DÉVELOPPEMENT DE LA MÉMOIRE CHEZ LE JEUNE ENFANT ET LES OUTILS POUR LA MESURER Introduction La mémoire est depuis longtemps étudiée en psychologie, elle est un objet d’étude complexe qui mérite d’être abordé. Mais c’est seulement depuis peu que l’on a commencé à étudier celle de l’enfant, notamment celle du bébé, grâce à des méthodes spécifiques permettant d’établir des paradigmes et de trouver des résultats sans l’aide de la parole, que l’enfant ne maîtrise qu’à 3 ans environ. L’enfant

croyances socialement partagées concernant les caractéristiques qui seraient propres à certaines catégories sociales. Ils sont l’un des objets d’études de la psychologie sociale depuis des années. Elle en a étudié les modalités de construction, les contenus, les natures, ainsi que les fonctions. Depuis ces dix dernières années, la psychologie sociale s’est intéressée à une conséquence particulière de l’existence des stéréotypes, l’impact psychologique particulier que ceux-ci possèdent sur les individus

statistiques etc.…) La sociologie est comme l'histoire, la géographie humaine, la psychologie sociale ou l'économie par exemple une science sociale qui étudier les hommes vivants en société, mais pour le sociologue l'action des individus ne peut être comprise que par la référence au contexte sociale a l'intérieure duquel ils se placent. Durkheim cherche aussi à fonder la psychologie en la distinguant nettement de la psychologie, il prend alors comme l'objet d'analyse le suicide qui est un phénomène purement

légitimité. Contrairement au rationalisme, l'empirisme affirme que la source de toute connaissance est non pas l'esprit humain, mais bien l'action du monde extérieur sur nous, le sujet, et que la connaissance tient sa légitimité par vérification expérimentale et non pas par une démonstration rationnelle. Pensons ici à l'axiome d'Aristote qui exprime, en quelque sorte, la thèse fondamentale de l'empirisme, à savoir que "rien n'est dans l'esprit qui ne fût d'abord dans les sens", ou encore à l'idée de

aux facteurs expérimentaux, mais à l’effet psychologique d’avoir conscience d’être le groupe étudié dans une recherche. Petit historique de cet effet pour mieux le comprendre. Hawthorne est un faubourg de Chicago dans lequel se situe la Western Electric Company. Dans cette usine, Snow est chargé en 1925, de mesurer les effets d’un meilleur éclairage sur le rendement des ouvriers. Il procède comme suit en comparant un groupe contrôle au sein duquel rien en change et un groupe expérimental au sein duquel

Introduction : Définition et méthodes utilisées en psychologie clinique Le psychologue clinicien Le psychologue clinicien le médecin écoutent, observe et questionnent le patient pour le comprendre. Le psychologue doit observer le fonctionnement psychique : envisage un diagnostic des troubles psychopathologiques. Le métier du psychologue clinicien doit réaliser trois choses fondamentales. Il doit diagnostiquer où il utilise plusieurs outils qui sont l’observation, entretien clinique

Psychologie expérimentale : La méthodologie expérimentale I. Définitions A. La psychologie expérimentale C’est un champ scientifique qui a pour contenu les processus mentaux supérieurs, a pour méthode la méthode expérimentale. C’est une science empirique qui repose sur la recherche de données susceptibles de valider des hypothèses. Une science repose sur le principe de réfutabilité (Karl Popper, 1934) donc une discipline est qualifiée de scientifique si elle donne la possibilité d’invalider

sciences expérimentales, les individus sont désormais capables de comprendre et de prévoir des phénomènes. La maitrise que nous confère la science sur la nature est la meilleure preuve de sa valeur. Mais quant est t-il des sciences molles et plus particulièrement des sciences sociales ? Parler de science sociale signifie que l’on cherche à emprunter les méthodes des sciences de la nature pour étudier les phénomènes sociaux. Le modèle des sciences de la nature repose sur la méthode expérimentale, qui

occurrence : citer 1er auteurs et al. 6 auteurs et + : 1er auteur et al. Sources : -Rapport ministériel -Enquêtes -Articles -Revues -Conférence -Ouvrage -Chapitre ouvrage -Thèses et mémoires (sudoc)-Documents en ligne (site web) Définition de la Psychologie : Science humaine Étude des comportements Fonctionnement cognitif Science empirique (observation, expérimentation) Comportement (éthologie) Processus mentaux (perception, mémoire, pensée, apprentissage) Champ de recherche, questionnement

Principaux ouvrages Une pédagogie pour les sciences expérimentales (Centurion, 1978) Quelle éducation scientifique pour quelle société ? (PUF, 1978) L'éducation relative à l'environnement, principes d'enseignement et d'apprentissage (UNESCO-PNUE, 1986) Histoire de la biologie, 2 tomes (Lavoisier, 1987) Les origines du savoir scientifique (Delachaux, 1987) L’enseignement scientifique : comment faire pour que “ça marche” ? (Z’Éditions, 1988) Psychologie génétique et didactique des sciences (P.Lang, 1989)