Psychologie expérimentale

Comenius •Acception utilisée par les pédagogues Allemands (Niemeyer), Belges (Buysse), Suisse (Claparède) Conception nationale : équivalent de savoir professionnel de l’enseignant •Terme péjoratif (cf. exposé didactique) •S’oppose à « méthode expérimentale » •Renvoie à la mécanisation par l’enseignant des compétences acquises durant sa formation au détriment du développement d’un « art d’enseigner ». Conclusion sur le terme didactique au début du XXème siècle « [Le terme didactique] porte un

*LE NATURALISME* : Définition : C’est un courant littéraire fondé par Emile Zola qui succède au réalisme, qui cherche à introduire dans la littérature la méthode des sciences expérimentales appliquées à la biologie. C’est un courant visant à l’imitation de la nature. Epoque : fin XIX (vers 1880 au début de la III République). S’étend dans toute l’Europe à partir du début XX. Cause de l’émergence : apparition brutale de la masse anonyme du peuple, et cela au détriment de l’individualisme

II) Méthode expérimentale et mathématisation a)mathématisation Le monde est écrit de manière mathématique, d’où la question de pourquoi les maths sont si valorisés ? -une précision : la précision est la force des mathématiques. La précision est de nature numérique et conceptuelle (les symboles mathématiques entretiennent entre eux des relations clairement spécifiées). -une prédiction : en donnant des valeurs numériques on peut anticiper l’avenir. -permet d’établir un pouvoir sur la nature

et a eu son B.A en sociologie dans l’université de Michigan en 1926, où il a acquis un bagage qui a constitué la base d’une grande partie a son travail. Le champ de sociologie au cours des années 1920 était extrêmement expérimental et a incorporé beaucoup d'aspects de psychologie moderne. Il a reçu son doctorat à l’université de la Colombie en 1932 et est devenu plus tard le Directeur de l'Institut de Recherche Sociale à l'Université de Michigan qu’il a fondé de 1946 jusqu'à sa retraite en 1970

/outcome, interaction anticipation, group decision, deontic emotions. * Laboratoire de psychologie sociale des comportements et des cognitions, université de Paris X. Correspondence concerning this paper should be addressed to : Rémi Finkelstein, D.P .S.E. Université de Paris 10, 200, avenue de la République, 92001, Nanterre, Cedex. e.mail : remi.finkelstein@libertysurf.fr REVUE INTERNATIONALE DE PSYCHOLOGIE SOCIALE 2006 N° 1 17 MEP 1/2006 24/02/06 12:14 Page 18 hypotheses. The

de thèse ou un « état d’avancement » souvent demandé en cours de thèse ? Quelles sont les grandes rubriques ? Les lignes qui suivent et qui concernent essentiellement les recherches empiriques ou expérimentales en Sciences de l’information et de la communication, en SHS (sociologie, psychologie sociale, gestion, économie…) ont pour but de lister les grandes rubriques qui doivent figurer dans un tel document (pour rechercher une bourse, une allocation de recherche, un directeur de thèse, faire

disciplines scientifiques, les expériences sont qualifiées de scientifiques parce qu'elles sont conduites en respectant des protocoles aussi rigoureux que possible, concernant aussi bien la planification et la mise-en-œuvre concrète de la situation expérimentale, que le recueil des données (souvent au moyen d'instruments de mesure) ou l'interprétation théorique qu'il en est faite. En raison de cet élément spéculatif, l'expérience comporte de manière intrinsèque un poids d'indétermination (incertitude)

la connaissance relative à des phénomènes obéissant à des lois et vérifiés par des méthodes expérimentales. La Science expérimentale est nait au XVII éme siècle avec Galilée et Descartes notamment. Le principe de ces sciences obéit à un rythme ternaire : 1er temps : L’observation d’un fait polémique. 2éme temps : l’élaboration d’une hypothèse explicative. 3éme temps : « vérification » expérimentale de l’hypothèse. Ces principes sont utilisés dans le domaine des mathématiques, la physique…

où Mayo mena une série d'études sur la productivité au travail des employés de la Western Electric Company. L'effet Hawthorne ou expérience Hawthorne, décrit la situation dans laquelle les résultats d'une expérience ne sont pas dus aux facteurs expérimentaux mais au fait que les sujets ont conscience de participer à une expérience dans laquelle ils sont testés, ce qui se traduit généralement par une plus grande motivation. Cet effet tire son nom des études de sociologie du travail menées par Elton

Informationnelles ; Sociomotrices ; •! Applications pédagogiques •! Conclusion COM052 - 2010/11 : Modèles d'analyse des tâches et des habiletés motrices ! Les facteurs cognitifs de la performance Larue, J. & Ripoll, H. (2004) Manuel de Psychologie du Sport. Tome 1 : les déterminants de la performance. Paris : Editions Revue EP.S, Collection Recherche et Formation. Champs disciplinaires et approches méthodologiques L’approche cognitive du traitement de l’information (pp. 15-25) Les