Psychologie Generale Objet De La Psychologie Generale

Méthodes explicatives | Étude de cas | Observation systématique | Expérimentation | Étude de terrain | Analyse de contenu | Quasi expérimentation | | Enquête | Cas unique | Les méthodes exploratoires But général de la recherche | Explorer (recherche qualitative) | But spécifique | Découvrir un phénomène inconnu | Intervention du chercheur | Minimale • Observe le phénomène • Ne choisit pas un échantillon représentatif | Portée

20/11/2012 Psychologie Sociale FP : Introduction Nicole Battaglia Université Lille 3 & Laboratoire de Psychologie C2SCognition-Santé-Socialisation, Université de Reims La psychologie est L’étude scientifique des comportements et des processus mentaux Comportement Action, réaction observable Processus mentaux Processus liés aux fonctions mentales (perception, pensée,mémoire, apprentissage, etc.). Comportement / Conduite CHAPITRE 1 Introduction à la psychologie 2 L’histoire de

Plan : Introduction à la psychologie sociale I) Qu’est-ce que la psychologie sociale – historique - objet d’études de la psychologie sociale - domaine de recherche II) Influence sociale a) Normalisation b) Conformisme c) Innovation d) Soumission à l’autorité e) Soumission forcée et changement d’attitude III) Perception et cognition Cours 1 Qu’est ce que la psychologie sociale ? La psychologie sociale est apparue à la suite du Behaviorisme quand elle a abandonné la spéculation sur les

PRESENTATION DE LA PSYCHOLOGIE par Serge Nicolas, professeur de psychologie expérimentale semaine 1 du 12 au 17/10/2009 Source : Gerrig, R. et Zimbardo P. (2008) Psychologie, Paris : Pearson (panorama mondial de la psychologie actuelle) I – DEFINITIONS DE LA PSYCHOLOGIE A - DEFINITIONS 1. Connaissance de l’âme humaine, considérée comme une partie de la métaphysique. (Origine philosophique de la psychologie) Étymologiquement « science de l’âme » et de ses facultés, la philo est la

Psychologie sociale Psychologie sociale Mouhsine Diouri Formateur Consultant 1 Psychologie Sociale Introduction générale I t d ti é é l 1. Dégager l’importance du cours pour la formation personnelle et professionnelle des étudiants. 2. Présenter les objectifs du cours j 3. Les grands axes du programme 4. Introduction à la psychologie sociale 5. 5 Historique des grandes expériences de la psychologie sociale Ce chapitre introductif a pour but de présenter le champ de la psychologie

[pic] [pic] [pic] Le behaviorisme Le Béhaviorisme est une théorie d’origine américaine (to behave et behavior signifient respectivement se comporter et comportement), qui assigne pour but à la psychologie l’étude du comportement ou des conduites. Elle a été explicitement formulée par John B. Watson en 1913, qui la fonde sur la méthode descriptive employée pour l’étude des animaux. Les concepts : Le conditionnement est au centre des théories comportementales. Il existe deux types de conditionnements

CM Psychologie clinique et psychopathologie Semestre 4 2012-2013 Cours du 23.01.13 Mé thodologié dé la réchérché cliniqué Film « Will Hinting » avec Robin Williams et Matt Damon ; au fil du film, on se demande lequel des deux souffrent le plus. La limite entre le normal et le pathologique est détruite. En psychologie clinique, c’est la psychanalyse qui lève le tabou du normal et du pathologique, entre le souffrant et le non-souffrant, le malade et le bien portant. Quand on souffre d’une pathologie

non-sens Merlean-Ponty expose dans ce texte les bases d’une théorie interprétative fortement imprégnée par la pensée phénoménologique. I. Psychologie classique et psychologie moderne Merleau-Ponty distingue la psychologie classique et la psychologie moderne, et oppose chacune point par point : Contrairement la psychologie classique, la psychologie moderne prend acte du fait que les 5 sens agissent les uns sur les autres, et reconnaît de facto que la perception n’est pas la somme des données

se situe au carrefour de trois courants théoriques, la psychologie du développement, l’ergonomie cognitive et la didactique, ainsi que d’un champ de pratiques, la formation des adultes. En effet les différents apports de ces disciplines ont permis à la didactique professionnelle de s’approprier des concepts, des méthodes grâce à la psychologie ergonomique, de s’appuyer sur le courant de la conceptualisation dans l’action grâce à la psychologie du développement, notamment sur Piaget et Vygotski. C’est

sciences naturelles avec une thèse en zoologie à 22 ans. En parallèle, il s’intéresse à l’épistémologie et il va suivre une formation en psychologie générale expérimentale. Il va retrouver le laboratoire d’Alfred Binet et il va étudier les niveaux de logique chez l’enfant. Il va enseigner par la suite la psychologie génétique (ancien nom de la psychologie du développement) et l’histoire de la pensée scientifique. Il va commencer par observer ses propres enfants car il voulait voir les prémisses