Pupille de la Nation

une amélioration de la qualité de l’éducation, telle qu’elle est définie à Jomtien (1990) et à Dakar (2000) : 1. Un cadre général OIF-2010 39 Ce cadre général participe pleinement à l’atteinte des objectifs du millénaire définis par les Nations Unies qui adoptent, entre autres, la résolution suivante pour l’éducation : « d’ici à 2015, donner à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires », (2007 : 7)9. 40 OIF-2010

nationale. Les familles de fusillés et de déportés morts ou disparus dans les camps obtiennent ainsi des pensions spécifiques. Une attention particulière est portée sur les enfants : les orphelins sont aidés par l’Etat (certains deviennent pupilles de la Nation) et par des structures très actives, le plus souvent nées durant la guerre (Comité des œuvres sociales de la Résistance ou COSOR ; Association des familles de fusillés ; Union des juifs pour la résistance et l’entraide ou UJRE ; etc. c)Mémoires

entrant dans cette enceinte, j'ai senti se reveiller en moi les plus beaux souvenirs de notre patrie. C'est ici que vinrent s'asseoir tour a tour Corneille, Bossuet, Voltaire, Montesquieu, esprits immortels qui feront a jamais la gloire de notre nation. C'est ici que, naguere encore, siegeaient Laplace et Cuvier. Il faut s'humilier profondement devant ces hommes illustres; mais a quelque distance qu'on soit place d'eux, il faudrait etre insensible a tout ce qu'il y a de grand, pour n'etre pas

la Société des Nations. L'étincelle qui provoqua la guerre survint le 28 juin 1914, lorsque des Serbes bosniaques parvinrent à assassiner l'archiduc François-Ferdinand, héritier du trône austro-hongrois. Les exigences de vengeance de l'Autriche-Hongrie (fortement encouragée par l'Allemagne) à l'encontre du Royaume de Serbie menèrent à l'activation d'une série d'alliances qui obligèrent plusieurs puissances européennes à s'engager sur la voie de la guerre. Plusieurs de ces nations étaient à la tête

l'autorité du recteur et de ses doyens, l'université est souvent divisée en facultés qui lui donnent une identité particulière. Ainsi, Montpellier est plus orientée vers le droit et la médecine, Paris vers la théologie. Les étudiants, regroupés en nations, sont souvent pauvres. C'est à leur intention que sont ouverts les collèges, comme celui de Robert de Sorbon, fondé à Paris en 1257. À la fin du xiiie siècle, à Paris, vivent 5 000 étudiants pour une population estimée à 200 000 habitants. Le modèle

services accueillant des enfants de moins de 6 ans (crèches, haltes garderies, centres de vacances, centres de loisirs, garderies, etc.) . Agrément et suivi des assistants maternels et familiaux Agrément et suivi des familles désirant adopter un pupille de l’État ou un enfant étranger. Présidence des commissions départementales d’accueil des jeunes enfants Protection de l’enfance : aide sociale à l’enfance, prise en charge des mineurs en danger, recueil des informations préoccupantes, protection

En entrant dans cette enceinte, j'ai senti se reveiller en moi les plus beaux souvenirs de notre patrie. C'est ici que vinrent s'asseoir tour a tour Corneille, Bossuet, Voltaire, Montesquieu, esprits immortels qui feront a jamais la gloire de notre nation. C'est ici que, naguere encore, siegeaient Laplace et Cuvier. Il faut s'humilier profondement devant ces hommes illustres; mais a quelque distance qu'on soit place d'eux, il faudrait etre insensible a tout ce qu'il y a de grand, pour n'etre pas touche

Cultural Diversity Common Heritage Plural Identities Published in 2002 by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization 7, place de Fontenoy - 75700 Paris Coordination and revision: Michèle Garzon Graphic design, composition and printing: Jed Graphic & Multimédia © UNESCO 2002 • CULTURAL DIVERSITY • 2 Preface I n these troubled times with the world in search of its bearings, and wayward minds using the terms “culture” and “civilization” in an attempt to

2000: loi sur la prestation compensatoire 2001: adoption internationale & droit successoraux ( avant on donnait moins aux enfants adultèrerais qu'au enfants légitimes) 2002: loi sur l'accès aux origine des personnes adoptées et pupille de l'état 4 mars 2002 : loi sur le nom de famille 2003: dévolution du nom de famille 2004: accueil et protection de l'enfance 26 mai 2004: loi sur le divorce Aout 2004: loi sur la bioéthique

| | Introduction « L'oubli, et je dirai même l'erreur historique, sont un facteur essentiel de la création d'une nation »[1] : cette affirmation de l’historien français Ernest Renan illustre une certaine conception de la construction nationale, qui a dominé dans la pensée occidentale jusqu’à récemment. L’émergence des mémoires, les revendications des groupes minorisés