Qu Est Ce Qu Apprendre De Olivier Reboul

LICENCE SCIENCES DE L'EDUCATION QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? OLIVIER REBOUL, PARIS, ED. PUF, COLLECTION L'ÉDUCATEUR, 1980, 8ÈME ÉDITION, 2008 CHOISI Christelle SOMMAIRE I. Résumé de l’ouvrage II. Présentation de l’auteur III.Bibliographie de l'auteur IV.Présentation générale de l'ouvrage V. Analyse détaillé de l'ouvrage 1) CHAPITRE 1 : L'information 2) CHAPITRE 2 : L'apprentissage 3) CHAPITRE 3 : L'étude. Apprendre et comprendre 4) CHAPITRE 4 : Le concept d'enseignement 5) CHAPITRE 5 : Qu'est-ce

éducation, pages 69 à 77. Présentation de l’auteur Olivier Reboul (1925-1992), spécialiste du philosophe Alain, était un philosophe français dont les domaines de compétences étaient la rhétorique et la philosophie de l’éducation. Il fut professeur à l’université de Tunis, à l’université de Montréal et à l’université des sciences humaines de Strasbourg. Présentation brève de l’ouvrage Dans cet ouvrage de synthèse, Olivier Reboul, dont l’interrogation principale s’appuie sur “Qu’est-ce

LA PHILOSOPHIE DE L’EDUCATION Olivier Reboul 1. INTRODUCTION Présentation de l’ouvrage Dans cet ouvrage de synthèse, Olivier Reboul se propose de questionner les grands concepts qui participent aux champs théoriques et pratiques de l’éducation dans son acceptation la plus générale tels ceux d’institution, de pédagogie ou d’autorité. Il propose d’y appliquer 5 méthodes de questionnement qui sont chacune rattachée à une discipline différente qui a elle-même ses propres moyens d’investigation

MALLET. Sommaire. INTRODUCTION 1 QU'EST CE QUE L'EDUCATION ? 3 LES INSTITUTIONS EDUCATIVES. 4 LA PEDAGOGIE ET SES ANTINOMIES 6 L'AUTORITE 7 LA RIGUEUR 8 LES VALEURS ET L'EDUCATION 9 Bibliographie. 13 INTRODUCTION Olivier REBOUL est un philosophe, né en 1925 et décédé en 1992. Spécialiste du philosophe Alain, ses autres principaux domaines de compétence étaient la rhétorique et la philosophie de l'éducation. Il débuta sa carrière professorale au sein de l’Université

Dans le Brochure «  le premier principe de notre pédagogie : l’expression libre par l’imprimerie à l’école » Célestin Freinet nous a montre ses nouveaux méthode pédagogique fondées sur les groupe des élèves et sur la liberté expression (doc1).Olivier Reboul dans le presses universitaire de France « que sais – je ? » (n° 2441,9eme édition,2001) dans document 2, nous a dévoile l’importance de la transmission et la spontanéité dans l’éducation. «  La figure de l’autodidacte » par Hélène Bézille sciences

Dans cet ouvrage de synthèse Olivier Reboul se propose de questionner les grands concepts qui participent aux champs théoriques et pratiques de l'éducation dans son acception la plus générale tels ceux d'institution, de pédagogie ou d'autorité. Il propose d'y appliquer cinq méthodes de questionnement qui sont chacune rattachée à une discipline différente qui a elle-même ses propres moyens d'investigation : l'histoire de la philosophie, la réflexion sur les sciences de l'éducation, l'analyse logique

pour résoudre cette énigme. Analyse du texte et de sa problématique (analyse conceptuelle du vocabulaire de l’éducation) A- Démarche de l’auteur dans ce texte : L’auteur met en place une création de concept, celui « d’apprendre » . Olivier Reboul démarre son texte en parlant du mot « éduquer ». Il estime qu’il est dangereux d’utiliser l’étymologie ou l’histoire de ce mot pour réaliser une analyse philosophique. En effet l’étymologie d’un mot peut être trompeuse. Dans l’exemple de « éduquer

d'un héritage et l'éveil d'une conscience » Olivier Reboul. « L'homme ne naît pas homme, il le devient » Erasme, par cette phrase, aujourd'hui si célèbre, voulait alors dire que pour devenir un homme, il fallait du travail. Et ce travail, ce qui construit un homme à part entière, c'est l'éducation. Mais, qu'est-ce réellement que l'éducation ? Chez l'humain l'éducation c'est surtout la culture contrairement à d'autres espèces (où l'éducation peut apprendre à chasser, se protéger chez l'espèce animale

l’éducation se frotte au « pourquoi » de l’éducation. La science n’a pas pour tâche de donner des finalités mais de donner et dire ce qui est. L’éducation est ainsi indissociable de l’Homme. Olivier Reboul dit d’ailleurs que c’est «  le concept d’apprendre qui donne l’unité de l’éducation ». Apprendre, c’est se libérer, passer outre la croyance. L’éducation est porteuse d’ambiguïté, de tensions. Le concept d’apprentissage renvoi nécessairement à l’instruction sous toutes ses formes. III-

LES VALEURS DE L’EDUCATION d’Olivier REBOUL Voilà un livre bien utile pour tous ceux que l’action éducative intéresse car il traite des grandes valeurs fondatrices de l’action des enseignants, celles qui justifient notre action, mais l’interrogent aussi quand cela est utile pour en montrer les limites ! Il se penche sur la notion de valeur, que nous voudrions bien parfois oublier tant elle fait référence, dans nos mentalités, à quelque chose de normatif. Pourtant il est indispensable, pour comprendre