Qu Est Ce Que La Littérature Sartre Situations Ii

SOMMAIRE INTRODUCTION I/DEFINITION DU THEATRE II/FONCTION DU THEATRE a-divertir b-plaire c-éduquer d-critiquer III/LE THEATRE AMERICAIN IV/LE THEATRE ASIATIQUE V/LE THEATRE EUROPEEN CONCLUSION INTRODUCTION La littérature est l’art qui se sert d’une langue comme moyen d’expression. Ce vocabulaire est également utilisé pour désigner l’ensemble des productions littéraires d’une nation d’une époque ou d’un genre. Le genre littéraire est une

« in medias res » : expression qui signifie « au milieu des choses », technique LE ROMAN ET SES PERSONNAGES, Fiche bilan 2/6 narrative qui fait commencer le récit directement au cœur de l’intrigue, sans faire d’exposition. II. Evolution du genre romanesque. Au Moyen-Age, le terme « roman » est utilisé pour parler des textes écrits en langue romane (langue vulgaire par opposition au latin) afin de les rendre accessibles à un large public. Le roman de chevalerie (XIII°)

Littérature et politique : un bilan de la recherche dans le domaine français Ioana Galleron MCF Littérature française Université de Bretagne Sud En abordant le domaine du croisement entre littérature et politique, trois types de questions se posent au chercheur pris dans une démarche épistémologique : I. Qu’est-ce qui a été fait ? II. Quels résultats conceptuels cette recherche permet-elle de dégager, notamment pour la légitimation de ce type de recherche et dans la perspective d’une délimitation

moins disloqués. Cette liberté créatrice de l’art théâtral provoque une redécouverte de l’homme, c’est à dire le visage de cet être que l’on n’ a pas vu ,ou du moins que l’on avait aperçu sans y prêter la moindre attention. Comme dirait Sartre dans un théâtre de situation, « le théâtre est un art social qui produit des faits collectifs » ;il est alors le projecteur de l’être qu’il fige pendant la durée du spectacle. Mais, l’homme étant « un animal social »selon Aristote ,il est aussi ,celui qui dépeint

FrançaisSéquence1: La littérature d’idées du XVIIe siècle au XXIe sP arcours: Écrire et combattre pour l’égalité Intro: pour rentrer dans le parcoursObservation: corpus sur l’égalité entre hommes et femmesSynthèse: Ce corpus est chronologique et a pour thème centrale, l’égalité entre l’homme et la femme, qui est loin d’être acquise. Ce corpus montre plusieurs stratégies argumentatives (2 stratégie différentes): l’argumentation directe, dans les textes A et C, écrit par des femmes

chevalerie. Ainsi que dans Yvain, Le chevalier au lion, de Chretien de Troyes, devoilant un ideal chevaleresque, ainsi que les epopees arthuriennes, et de sorte pousse le lecteur a s’imaginer un univers medieval. B. Des émotions nouvelles Situations nouvelles, appréhension de sentiments encore non éprouvés. Du plaisir de la peur  Plongée dans un monde intérieur, oubli de soi dans quelqu’un d’autre : l’identification comme moteur de nouvelles sensations Exemple dans Magnus, Ou Magnus se

Baccalauréat ès arts avec concentration en français Exigences de la concentration LANG 1006 Grammaire appliquée à la rédaction I LANG 1007 Grammaire appliquée à la rédaction II LING 1006 Initiation à la linguistique LITT 1416 Initiation à la littérature Huit cours parmi les cours de langue, de linguistique et de littérature Autre exigence Deux cours du groupe des sciences sociales (veuillez consulter la page 57 du présent annuaire pour connaître les cours de ces disciplines) Cours au choix Seize

Professeur : Mr. NIKIEMA PIERRE-BENOÎT Plan de l’exposé Introduction I Présentation de l’auteur et de son œuvre 1 .Biographie 2 .Bibliographie 3 .Structure de l’œuvre 4 .Contexte de parution II Résumé de l’œuvre III Etude spatio-temporelle 1 .L’espace 2 .Le temps IV Etudes des personnages A Personnages principaux B Personnages secondaires V Etude thématique 1 .Thèmes principaux 2 .Thèmes secondaires VI Intérêt littéraire 1 .Le style de l’auteur

récit.  « in medias res » : expression qui signifie « au milieu des choses », technique LE ROMAN ET SES PERSONNAGES, Fiche bilan 2/6 narrative qui fait commencer le récit directement au cœur de l’intrigue, sans faire d’exposition. II. Evolution du genre romanesque. Au Moyen-Age, le terme « roman » est utilisé pour parler des textes écrits en langue romane (langue vulgaire par opposition au latin) afin de les rendre accessibles à un large public. 1) Le roman de chevalerie (XIII°)

* Romancier = observateur + expérimentateur * Roman = connaissance de l’homme La méthode zolienne Étapes de la création : * Choix d’un sujet * Hypothèse * Observation directe * Rédaction : placer un personnage dans une situation et constater les résultats logiques La science au 19e siècle * 1859 – De l’Origine des espèces. Darwin homme = animal // angoisse ( on scrute l’animal en l’homme) * 1880 – Découverte du microbe Nouvelle angoisse = se méfier de l’invisible