Quelle Est La Problematique De Caligula

littéraire célèbre analyse cet absence d’amour, c’est Caligula qui après la mort de sa sœur, avec qui il avait eu une relation incestueuse, se rend compte à quel point l’amour est futile, et c’est sur ce point là que l’on voit l’influence personnelle de l’auteur, car dans la première version, une place plus importante est attribuée à cet amour qui sera l’une des causes de la monstruosité du protagoniste. Après cette révélation personnelle, Caligula se confie à Hélicon et lui explique que la mort est

nombreuses reprises. Avec L'étranger et Le mythe de Sisyphe, cette pièce fait partie du cycle de l'absurde. Camus s'est inspiré de l'œuvre de l'historien latin Suétone, Vie des douze Césars, qui décrit un Caligula devenu soudain tyrannique et lunatique après seulement six mois de règne. Caligula est un prince, relativement aimable jusque-là, qui s'aperçoit à la mort de Drusilla, sa sœur et sa maîtresse, que « les hommes meurent et ne sont pas heureux ». Dès lors, obsédé par la quête de l'absolu,

L’Yvonnet Pierre 1ère S1 Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation, Figures de rois Question sur corpus : Parmi les extraits de théâtre que nous allons étudier, Ubu roi de Alfred Jarry, Les Mouches de Jean-Paul Sartre, Caligula de Albert Camus et Le roi se meurt de Eugène Ionesco, tous représentent un pouvoir exercé par un monarque absolu, un roi ou un empereur. Nous exposerons les différents aspects du pouvoir absolu et abusif. Tout d’abord, nous observerons le désir de

1947, Scène 5, pp.92-93. - Texte 2 : «La solitude du Roi», Albert Camus, Caligula, Paris, Gallimard, 1958, Acte II, scène XIV, pp.82-83. - Texte 3 : « La révolte des généraux», Seydou Badian, La mort de Chaka, Paris, Présence africaine, 1961. - Texte 4 : « Les dernières volontés du Roi », Aimé Césaire, La Tragédie du Roi Christophe, Paris, Présence africaine, 1963, Acte III, scène 3, pp.129-131. Problématique de l’étude • Quels sont les caractéristiques (physiques, psychologiques

Séquence 1 : Personnage et société Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Problématique : Comment le personnage de roman reflète-t-il les enjeux d’une société et d’une époque ? Lectures analytiques: Etude d’une œuvre intégrale : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 Perspective dominante : Découvrir des personnages en rupture avec l’ordre social et religieux de leur temps Extrait 1 : « La rencontre » : de « J’avais marqué le temps » à « pour la rendre heureuse »

classe, sur les textes du corpus et sur toute autre théâtrale que vous connaissez. Code des couleurs : - 1ère étape de l'introduction : amorce, phrase d'appel. - 2ème étape de l'introduction : repérage de la problématique. - 3ème étape de l'introduction : reformulation de la problématique. - 4étape de l'introduction : annonce des thèses. - Connecteurs logiques. - Amorce de la thèse. - Argument. - Rappel de la thèse en cours. - Transition. - 1ère étape de la conclusion : rappel des thèses

carrière théâtrale d'Albert Camus Il était un homme engage (un intellectuel engage plus qu'un philosophe), acteur, metteur en scène, directeur du théâtre. Il a eu deux cycles dans sa créativité : Le cycle de l'absurde (Le mythe de Sisyphe, L’étranger, Caligula, Le malentendu- il analyse la situation de l'homme absurde. L'homme vit dans un monde dont il ne comprend pas le sens, les hommes sont semblables à Sisyphe). Le cycle de la révolte (L'homme révolté, La peste, L'état de siège, Les justes- l'absurde

et, peu à peu, condamne à mort tous ceux qui l’entourent. ACTE I, SCÈNE 8 Caligula s’assied près de Caesonia. CALIGULA. – Écoute bien. Premier temps : tous les patriciens2, toutes les personnes de l’Empire qui disposent de quelque fortune – petite ou grande, c’est exactement la même chose – doivent obligatoirement déshériter leurs enfants et tester3 sur l’heure en faveur de l’État. L’INTENDANT. – Mais, César4… CALIGULA. – Je ne t’ai pas encore donné la parole. À raison de nos besoins, nous ferons

Problématique : quelle est la portée satirique de cette fable ? Comment LF fait-il « passer » cette satire ? I. Un récit vif et animé Structure de la fable Vers 1-13 : présentation de la cour 14-32 : intervention des animaux (ours, singe, renard) 33-36 : moralité explicite A. Procédés d’animation a. un rythme qui tient le lecteur en éveil vers de différents mètres : présentation avec 2 alexandrins, rythme ample, majesté royale ; ensuite octosyllabes

« la Cour du lion », la Fontaine   LF s’est probablement inspiré d’une fable de Phèdre, Le Lion régnant. Problématique : quelle est la portée satirique de cette fable ? Comment LF fait-il « passer » cette satire ?             I.    Un récit vif et animé Structure de la fable Vers 1-13 : présentation de la cour 14-32 : intervention des animaux (ours, singe, renard) 33-36 : moralité explicite   A. Procédés d’animation a. un rythme qui tient le lecteur en éveil vers de différents mètres : présentation avec