Quelles Indications Donnent Les Didascalies De Chacun Des Textes

transferts, de sens désigne l’aire de jeu des acteurs, le lieu où se passe une action d’une certaine importance, l’espace réservé aux spectateurs. Aujourd’hui, le mot s’emploie de plus en plus pour désigner aussi bien la performance des acteurs qui donnent le spectacle que l’édifice où se produit ce spectacle. L’expression “aller au théâtre“ traduit ces deux sens. Le Robert tranche le problème du polymorphisme du mot théâtre en proposant la définition suivante qui rassemble tous les éléments constitutifs

identité, rapports entre eux –, registre, évolution de l’action, rôle du spectateur… • Cherchez les éléments que vous retrouvez dans ces trois scènes. • Classez ces éléments et définissez-les. Justifiez votre réponse par des références précises aux textes. ©HATIER m Question 2 Ce que l’on vous demande • « Complicité » signifie participation (ici : à l’action), connivence (entre deux personnes : ce peut être entre l’auteur, les personnages et le spectateur), lien. • Normalement, au théâtre

Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte

œuvre – et en lui, puisqu’il a fini sa vie à l’asile, en se prenant tour à tour pour le fils de Napoléon III et pour Napoléon III lui-même. Un Fil à la Patte est une œuvre qui conjugue à souhait comique et absurde, parfois aux frontières de la raison. Chacun vit dans un individualisme narcissique qui tourne en rond. « Je ne m’occupe que de moi » lâche Bois d’Enghien, et c’est le sauve-qui-peut général, la débandade d’une société sans repères où seul l’argent émeut et fait encore courir. Monter cette pièce

Ruy Blas Victor Hugo Édition de Caroline Rivoal LIVRET PÉDAGOGIQUE Arrêt sur lecture 1 p. 61-65 Pour comprendre l’essentiel p. 61-62 Un acte d’exposition L’acte I commence par une longue didascalie qui donne des informations sur le lieu et le temps de l’action. Relevez ces indications spatio-temporelles. L’action se passe « dans le palais du roi, à Madrid », en Espagne. L’espace est propre à l’intrigue ; il s’agit d’un lieu fermé, le « salon de Danaé », mais qui permet de nombreuses

| | | | |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes|Commentaire : Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens | |saturniens

littéraires. Dans tous les cas, les élèves doivent faire une lecture cursive ou analytique d’une œuvre intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne non classique et comparaison avec des textes plus récents. – étude d’un drame romantique […] – étude d’une œuvre du xx e siècle, et recherche d’exemples en amont d’œuvres offrant

. . . . 151 Lecture cursive : Les Caprices de Marianne, Alfred de Musset, 1833  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales

proposons d’approfondir votre connaissance de l’œuvre en l’abordant sous des angles différents. Séquence 3 – FR10 3 © Cned – Académie en ligne Afin de compléter l’étude de la comédie de Beaumarchais, nous vous proposons un groupement de textes autour de la même problématique, du XVIIe siècle au XXe siècle. Quelle édition choisir ? Vous disposez de plusieurs éditions du Mariage de Figaro dans les rayons des librairies. C’est l’occasion pour vous de vous interroger sur les différentes

analytiques, nous vous proposons d’approfondir votre connaissance de l’œuvre en l’abordant sous des angles différents. Séquence 3 – FR10 199 Afin de compléter l’étude de la comédie de Beaumarchais, nous vous proposons un groupement de textes autour de la même problématique, du XVIIe siècle au XXe siècle. Quelle édition choisir ? Vous disposez de plusieurs éditions du Mariage de Figaro dans les rayons des librairies. C’est l’occasion pour vous de vous interroger sur les différentes