Quels Sont Les Enjeux Du Monologue

tranquille; « Le bureau d’une administration...[...] par example » (p.60) ; faire la confusion réel et illusoire par soudain bouleversée par la métamorphose de ses habitants en rhinocéros .Les obsessions des personnages sont "cultivées" par des monologues confus ou des dialogues illusoires, dans lesquels le langage - son pouvoir, ses structures, ses préjugés idéologiques - est sans cesse remis en cause.. Dans les discours des personnages Ionesco utilise la tautologie ,• des syllogismes.

Jean-Luc Lagarce apprend qu’il est atteint du sida et envisage brutalement sa mort prochaine. Dans cet état de crise personnelle, il rédige « Juste la fin du monde » en 1990 ; il mourra 5 ans plus tard. Aussi est-il difficile de s’abstraire des enjeux autobiographique de la pièce, même si l’absence d’explication de la maladie dans l’œuvre ouvre une dimension universelle aux propos qu’elle développe Après la mention des différents protagonistes est une didascalie troublante annonçant pour l’intrigue

activités personnelles |    | Séquence 2  | Candide ou la Résistance | Objet d’étude | La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours | Problématique retenue | En quoi Candide est-il le reflet des enjeux du combat philosophique des Lumières, et donc une forme de résistance à des valeurs établies? | Œuvre intégraleBibliolycée, Nathan | Candide, Voltaire | | 1. Incipit  2. La guerre3. L’utopie de l’Eldorado4. La philosophie du jardin | Documents

de théâtre 1. La parole sur scène La parole est au centre du texte théâtral, c’est un enjeu essentiel du théâtre classique. La parole est action, cela signifie qui la parole se suffit à elle-même. Le prima est accordée à la parole et pas à la représentation. Les formes conventionnelles théâtrales : Dialogue : parole qui fait avancer l’action, communication/échange entre deux personnages Monologue : un personnage seul sur scène, qui se parle à lui-même, qui réfléchit, qui doit prendre une

pour mieux montrer sa vilenie (on peut penser au manteau noir de Don Salluste de Hugo et à la livrée qui trahit en Ruy Blas le valet). La commedia dell'arte abondait en codes simples qui permettaient au spectateur de se repérer et de comprendre les enjeux de l'intrigue. Ainsi, dans La Comédie du langage, de Jean Tardieu, une branche d'arbre en fleur donne l'illusion d'un « beau soir de printemps ». Les épées ne tuent pas, le sang n'est que de la peinture rouge et le poison ne tue pas vraiment Hernani

exemple) vécue ou possible au cours du stage: 10 minutes environ. La fiche descriptive pour cette situation (contexte, protagonistes, problème, enjeux éventuels) est remise à l’examinateur et présentée oralement avant l’interrogation. L’entretien aura pour but d’amener le candidat à préciser les difficultés rencontrées au cours de cette situation, les enjeux éventuels et les solutions apportées. La commission d’interrogation est composée d’un professeur qui enseigne les langues vivantes étrangères

être les effets de ces choix sur les spectateurs ou les lecteurs. (3 points) Chaque pièce propose une scène d’exposition dont l’énonciation est différente. Dans Le Barbier de Séville, les personnages des scènes 1 et 2 sont dans des situations de monologues. Ils se parlent à eux-mêmes et par ce moyen, donnent aux spectateurs des informations importantes. La pièce de Musset s’ouvre sur un dialogue sur le modèle antique entre un personnage et un chœur qui invite Maître Blazius à boire afin de le faire

Introduction : 1) Situation du passage : Œuvre intégrale : le situer dans l’œuvre par rapport a un mouvement littéraire, a un genre littéraire par rapport à des questions thématiques. (Comique, humour ou formel) Exemple : La description (enjeux) Lecture : 2) Ensuite description : Donner des caractéristiques essentielles (passage descriptif, narratif) 3) Ensuite donner les mouvements du texte : Axes de lecture ou problématique interprété, s’interroger sur le sens du texte et non

s’aider du contexte. ▪ Identifier l’objet d’étude : le texte à commenter fait partie d’un corpus qui illustre un objet d’étude au programme. Il faut prendre en considération cet objet d’étude car il va déterminer des procédés d’écriture et les enjeux du texte. ▪ Il y a des questions particulières propres à chaque genre, mais aussi des questions générales, celles qui se posent pour tous les textes : de quoi le texte parle-t-il ? qui parle ? à qui ? pour qui ? (la situation d’énonciation est

(mais sans trop bien encore comprendre) à l’ironie du sort qui la rend tout à la fois et dans le même temps heureuse et malheureuse – comme si l’Histoire se moquait d’elle. RÉFLEXION La guerre ● Préciser les enjeux à court et long terme du conflit entre Rome et Albe (scène 1). Les enjeux à court terme sont ceux de la domination sur le Latium (province autour de Rome) et pas (encore) sur l’Italie. Mais ce premier pas est celui d’une marche vers la domination du monde : « Je sais que ton État, encor