Question Corpus P 281

Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Théories des organisations, Linda Rouleau, ISBN 978-2-7605-1462-1 • G1462N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés VIII Théories des organisations Chapitre 4 La remise en question : les années 1970 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. L’analyse actionniste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. L’analyse marxiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

qu’elle présente l’avantage d’« « explorer une certaine profondeur de l’hinterland inconscient. »3 ? 1 Umberto ECO, L’Œuvre ouverte, Paris, Seuil, 1965, p. 17. Roland BARTHES, Critique et Vérité, Paris, Seuil, 1966, pp. 54-55. 3 Charles MAURON, Des Métaphores au mythe personnel, Introduction à la psychocritique, Paris, Corti, 1962, p. 30. 2 5 DEDICACE A défaut de Lui chanter un cantique : Mon âme glorifie le Seigneur Et mon esprit exulte de joie En Dieu, mon sauveur Car il

J.Monod, P . de Castelbajac, L’aménagement du territoire, 1971, PUF, coll. Que sais-je ?, 1971. « Les institutions sont davantage le produit des luttes que des politiques institutionnelles. Ce n’est que dans la mesure où ces politiques s’appuient sur la logique des luttes qu’elles peuvent trouver une efficacité proprement institutionnelle » Daniel Gaxie, in Luttes d’institutions. Enjeux et contradictions de l’administration territoriale, l’Harmattan, coll. logiques juridiques, 1997, p. 21.

nous reprenons les travaux réalisées depuis 1998 relatifs à la réforme du PCN et leur état d’avancement. Miloud BOUTABBA. Cours de comptabilité générale, IEDF, 2004. 1 Benyekhlef .H, Normalisation et investissement, 26-06-2004, EL Aurassi. Alger, P:2. 2 SECTION 1 : LE PLAN COMPTABLE NATIONAL. L'Algérie entame des 1969 la première tentative de remplacement du PCG, l'élaboration d'un nouveau plan comptable s'inscrit dans le cadre du processus de la mise en place de la stratégie de développement

Méthodologie : 10 1.3.1. Orientation idiographique et nomothétique 10 1.3.2. La démarche déductive et inductive: 10 1.3.3. La méthode génétique : 11 1.3.4. La méthode typologique 12 1.3.5. Méthodologie comparative : 13 1.4. Corpus théorique et empirique : 14 1.4.1. La définition de l’idéal type : 14 1.4.2. L’étude de cas : 14 1.5. Résultats attendus 18 1. L’évolution des théories organisationnelles et le champ de la Communication Organisationnelle : 21 1.1

Europe Nicole Gesché-Koning.............................................................................................................. 25 Partie 2 – Les visiteurs au musée Comment le visiteur perçoit-il et comprend-il le temps de l’exposition ? La question de la signification des outils temporels mis à la disposition des visiteurs : l’âge comme facteur différenciateur ? (Notes de recherche) Anne-Laure Bourdaleix-Manin.................................................................................

l'énoncé primitif à son intertexte. Commencer, c'est aussi recommencer : écrire, c'est se relire. Avant de se remettre à écrire Les Misérables, Hugo passa plus d'un 1. «Pour une socio-critique. Variations sur un incipit». Littérature, février 1971, p. 6. 2. I, 2, 1 ; 49. 6 Bernard LEUILLIOT semestre, en 1860, à « pénétrer de méditation et de lumière » 3, c'està-dire à relire-réécrire l'œuvre interrompue en 1848, « pour cause de révolution » 4. Parallèlement et pour ainsi dire en marge

le site d’inscription au concours www.passerelle-esc.com, ou à l’adresse suivante : Concours Passerelle ESC BP 10404 – 63011 Clermont Ferrand Cedex 1 N° indigo : 0820 22 36 15 (0,09 € TTC/Minute) Fax : 04 73 98 24 33 P RÉSENTATION DU CONCOURS ORGANISATION GÉNÉRALE 5 CONCOURS P RÉSENTATION DU CONCOURS 6 Ces pièces sont : • En fonction de votre cas : – boursier : une attribution définitive de bourse sur critères sociaux de l’enseignement supérieur français de l’année en cours ; – sportif de haut

professionnelles, le coaching se révèle aujourd’hui comme un lieu majeur de refondation du sens en entreprise, et du rapport à autrui en général. Derrière la diversité des méthodes, des techniques et des pratiques observées en France et en Europe, il y a un même corpus théorique et symbolique sur le développement des hommes en entreprise. L’enjeu est de taille : faire du coaching une discipline en sciences de gestion, répondant de ses fondements, de ses promesses et de ses limites. Réunissant les contributions originales

························································································· p. 13 0.1. Les motifs de la recherche ····························································································· p. 14 0.2. L’objet de la recherche ··································································································· p. 15 0.3. La méthodologie de recherche ···················································································· p. 24 0.4. Le processus de construction de