Question De Corpus Poesie Engagée

enseigne que non seulement le domaine du fantastique devient très étendu mais encore, sa notion reste complexe à cerner. Littérature, art plastique, peinture, dès lors peuvent être qualifiés de fantastiques. Dans une étude qu’il consacre à la question J-C Steinmetz2 essaie de remontrer aux étymologies du mot. Fantastique vient de l’adjectif latin ‘‘fantasticum’’ ou du verbe grec ‘‘phantasein’’. Ce dernier signifiant ‘‘donner l’illusion’’, mais aussi ‘‘apparaitre’’, lorsqu’il s’agit des phénomènes

3 La poésie 1. La démarche du chapitre Le programme de Français pour la classe de Première formule en ces termes l’« objet d’étude » consacré à la poésie : – Corpus : un recueil et/ou un groupement de textes, choisis par le professeur ; – Perspective dominante : étude des genres et des registres ; – Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire et culturelle, réflexion sur la production et la singularité des textes ; – Objectif : on souligne les enjeux des relations entre

elle donne dans sa définition de l’intertextualité une place centrale au texte. 3 - Elle crée la notion d’axe horizontal c’est-à-dire la relation du sujet du texte avec le destinataire. Et la notion d’axe vertical: Le mot est orienté vers le corpus antérieur ou synchronique (fait référence aux auteurs du passé et contemporains) - Pour elle, tout texte se construit comme une mosaïque de citations, tout texte est absorption et transformation d’un autre texte. Définitions et typologie de Genette:

...................................................................... 9 I. LITTÉRATURE ........................................................................... 12 Michel BENIAMINO (France) Des littératures émergentes ? une métaphore à questionner… ........ 14 Toader SAULEA (Roumanie) Pour une identité de rencontre : Senghor, l’Afro-Européen ............ 26 Francis CLAUDON (France) « La Tragédie du Roi Christophe »: au miroir de l'altérité européenne.................................

troubles et ses pulsions, se voit être représentée dans une expression algérienne des années 90 par une âme humaine qui a toujours besoin de faire dévoiler les mots, de faire bouger et rendre vivants les différentes formes de littératures : prose , poésie ,essais , théâtre , nouvelles ...en définissant l'humanité en toutes ses extrémités. Les écrivains algériens, ont parlé d’eux même, et des autres, par le biais du style, des mots ; c'est une façon de penser. Ils ont traversé un nombre impressionnant

; les textes du corpus de la synthèse et la situation d’enseignement plaçaient majoritairement le contexte en maternelle. La cohérence entre ces deux derniers éléments n’était pas autant affirmée que dans les sujets des années précédentes car la situation en classe se trouvait en contradiction avec la conception d’un enseignement de l’oral développé par les auteurs. Certains candidats auront su, cependant, prendre appui sur ce hiatus et se référer pertinemment aux textes du corpus pour argumenter

(Ben Jelloun, Chamoiseau, Maalouf, Kourouma, etc.). En analysant le parcours des littératures francophones, nous nous apercevons qu’elles sont entre autres la manifestation artistique d’une réalité sociale et historique et qu’elles remettent en question un nouveau concept d’identité, voire même, un nouveau concept de littérature nationale. 686 FRANCOPHONIE PLURIELLE: L’EXPRESSION D’UNE NOUVELLE IDENTITÉ CULTURELLE Qu’est-ce qu’un écrivain francophone? Qu’est-ce qui fait qu’un écrivain

TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus 1 2 TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus Sous la direction de Geoffrey Williams 3 SOMMAIRE Sommaire .........................................................................................................5 Présentation des auteurs ...................................................................................9 Introduction Geoffrey Williams ........................

INTRODUCTION : Définition de la didactique du Français Acquisition du langage et didactique du français langue maternelle « La question posée à la didactique du français langue maternelle est celle de la description et de l’analyse des effets d’interventions d’enseignement sur les acquisitions langagières des élèves de 2 à 16 ans, et ce aussi bien à l’oral qu’à l’écrit. La didactique du français peut en effet être définie comme la discipline scientifique ayant pour objet l’étude des

Maquette 18/11/03 16:06 Page 9 TUROLD La Chanson de Roland Objectifs page 22 - Étudier la poésie du Moyen Âge - Analyser les caractéristiques du registre épique Repères Monument à la fois littéraire et national, La Chanson de Roland a été l’objet de discussions passionnées quant à son origine. Certains, partisans de la thèse de « l’individualisme », y voient la création personnelle d’un poète de génie (Turold) ; d’autres, adeptes de la thèse du « traditionalisme », font du