Question De Corpus Portraits De Femmes Et éloge

trouvais une église en face de moi, j’entrais pour rencontrer le père qui semble mon seul sauveur.  A partir de ce que je lui racontai, le père conclus que je devais pratiquer un exorcisme. Le père m’accompagna avec deux autres prêtres à la chambre en question. Tout au long des prières continues du père et des prêtres, des égratignures apparurent sur mon corps surtout au moment de prononciation du nom du dieu. L’exorcisme fut très violent, provoquant des hurlements et des ricanements diaboliques. Après

QUESTION DE CORPUS Sujet: Ces portraits de femmes relèvent-ils exclusivement de l’éloge? Extraits de textes: Artamène ou le Grand Cyrus, Madeleinede Scudéry Les égarements du cœur et de l‘Esprit, Crébillons Fils La Dame du Monsoreau, Alexandre Dumas Du côté de chez Swann, Marcel Proust Introduction: Nous allons étudier quatre extraits de texte présents au sein de ce corpus: Artamène ou le Grand

a) Une argumentation directe visant à décrypter les faux-semblants de la société L’essai est à même de révéler l’écart entre les apparences et la vérité : la vie en société est réduite à un jeu de dupes hypocrites. L’élève pourra s’appuyer sur un corpus classique en met- tant en valeur la diversité des formes de l’essai (fragments, maximes, discours). Exemple : La Bruyère, Les Caractères, « De la société et de la conversation ». b) La promotion d’un idéal de société En critiquant les défauts de

Question 1 Quelle évolution de la condition féminine au siècle des lumières ces textes et documents mettent-ils en évidence ? Cinq documents sont contenus dans notre corpus. Tous traitent, à leur manière, de la question de l’évolution de la condition féminine au siècle des lumières. En effet, pour la première fois dans l’histoire, en ce siècle, les femmes, ou plutôt certaines femmes, vont accéder aux cercles intellectuels et le regard posé sur elles par les hommes va radicalement changer

culturel : découverte de l’humanisme et des Lumières Perpectives d’étude : 
 L’argumentation 
 Le registre épidictique 
 La description et le portrait Problématique : Cette séquence a pour objet la découverte et l’analyse de l’ambivalence de la figure du sauvage dans les représentations européennes, discursives ou picturales, ce qui permet d’introduire la question de l’argumentation et la fonction argumentative de l’éloge et du blâme. Il s’agit de comprendre, reconnaître, analyser et pratiquer le discours

classique ? Vous avez dit une comédie ? Quelles sont les relations entre maitre et serviteur ? Lecture analytique : a) Portrait de Dom Juan par Sganarelle (I,1) [fiche n°1] b) Tirade de l’inconstance (I,2) [fiche n°2] c) Dom Juan, le séducteur entre deux proies (II,4) [fiche n°3] d) Le dénouement (V,5 et 6) [fiche n°4] Documents complémentaires : Corpus de textes, répondant à la problématique suivante : quelles sont els constantes et les variations de la représentation de la fin

l’auteur de Thérèse Raquin et sur son projet d’écriture.  http://expositions.bnf.fr/zola/zola/expo/index.htm  http ://emilezola.free.fr/menu.htm Séance 2 : Etude de l’image (1h) Étude de l’image (1h) Analyse de tableau : Le Portrait d’Emile Zola par Edouard Manet. 1868. (musée d’Orsay, Paris) et lecture du compterendu critique rédigé par Zola. Émile Zola, « Édouard Manet », article paru dans L'Évènement illustré du10 mai 1868 Là est tout son talent. Il est avant tout

entrées possibles dans le corpus  Comment définir le héros ?  Qui sont les héros dans notre société ?  Que représentent les héros dans notre société ?  Tout le monde peut-il être un héros ? (repris du titre de l’article de Pangrazzi).  Les héros sont-ils des individus extraordinaires ? Proposition d’une entrée dans le corpus par l’analyse d’image Bien que placée en quatrième position, l’affiche issue de la campagne EMMAÜS offre une entrée intéressante dans le corpus et permet d’identifier

|Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie | |Poésie et amour (ES/S – juin 2003) |Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et| |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la |Biens

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie | | |Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) |Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé