Question De Synthèse Le Rouge Et Le Noir Stendhal

partie s’ouvre par une double page qui présente les enjeux des grandes questions de l’objet d’étude. Chaque séquence s’organise autour d’une problématique, comme par exemple dans la séquence sur « la fabrique du goût » « comment le goût se forme-t-il ? ». Les pages lecture et les pages débat sont également construites autour d’une question (« Les goûts de l’enfance déterminent-ils les goûts de l’homme adulte ? »). Ces questions permettent à l’élève de saisir en quoi la fréquentation des textes littéraires

devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR10 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude

– DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important  La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code.  Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. à envoyer à la correction Devoir 1 Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Cyrano de Bergerac, Les états et empires du soleil (1662) Texte B : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte C : Jean-Claude

Seconde L’élève doit pouvoir : I. Lire les différents genres et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une réflexion organisée qui mette en valeur ses capacités de recherche et de sélection de l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une

de Louise Labé (1524-1566) « Tant que mes yeux pourront larmes épandre » Cette explication est conçue pour vous guider dans la compréhension de ce texte. Mais n’oubliez pas qu’il vous faudra, le jour de l’oral, adapter votre explication à la question que vous posera votre examinateur. Louise Labé fait partie du groupe des poètes lyonnais, avec Maurice Scève (auteur de Délie, recueil de dizains ; s’informer brièvement sur ce dernier). Rôle de premier ordre dans ce cercle. Femme d’un cordier

importants : * La 1ère moitié du 19ème S : cette phase a connu deux grands romanciers qui sont en effet les initiateurs à ce courant : *Balzac : le père Goriot, Illusions perdues, Eugène Grandet *Stendhal : le rouge et le noir (1830), La chartreuse de parme… * La 2ème moitié du 19ème S : *Flaubert : Madame Bovary (1857), L’éducation sentimentale *Emile Zola : l’Assommoir (1876), Germinal (1885)

les justifient. Dans un second temps, on fait le lien avec le genre (tragique et tragédie, comique et comédie, lyrisme et poésie). On fait repérer et préciser les thèmes. En guise de trace écrite, on fait construire par les élèves un tableau de synthèse comportant les entrées : registre, émotion, procédés d’écriture, genre et thèmes. On clôt la séance sur une mise en voix expressive des textes. On montre dans des séances ultérieures comment le registre s'affranchit du genre dont il est issu.

« Un texte écrit est un tombeau » Mallarmé, une bibliothèque est alors facilement comparable à un cimetière. Si personne ne lit le livre, il est mort. C'est le contraire de la parole vivante, qui elle, suscite un dialogue vivant, instantané. La question initiale de la rhétorique réside dans : Pourquoi accorder un privilège à l'écrit ? Alcidamas Alcidamas est un rhéteur et sophiste, disciple de Gorgias, Ve siècle avant JC. Ses textes suscitent plus polémique et sont de ce fait plus développés

caractéristiques de la rencontre x Préparation de l’oral Deuxième partie : à l’oral (1 heure) x Présentation de l’auteur et du contexte x Lecture oralisée de l’extrait x Identification des caractéristiques de la rencontre Étude comparée et Synthèse A partir des scènes de rencontre présentées, repérage des différences et des points communs. Rédaction collective sur les caractéristiques d’une scène de rencontre. Utilisation du logiciel Framapad : https://mensuel.framapad.org/p/la-scene-de-rencontre-

en un temps record à ce problème qui taraude l’esprit de bon nombre d’élèves. En effet, il sera question pour nous de faire une synthèse méthodologique par le truchement d’exemples concrets. Aussi, nous nous proposons de donner des conseils pratiques afin de réussir à bon escient l’exercice qui requiert une exigence on ne peut plus évidente. Quoiqu’on dise, ce document est une véritable synthèse pour résoudre l’équation de la rédaction littéraire. C’est un travail de fond. Toutefois, s’appuyant