Question De Synthèse Les Limites Du Pib

S’il faut sortir de l’Euro… Document de travail Jacques SAPIR CEMI-EHESS 6 avril 2011 2 La question d’une possible sortie de la zone Euro se pose aujourd’hui avec acuité. Réclamée par les uns (de droite ou de gauche), elle commence à être envisagée par d’autres. Elle reste, cependant, assez largement refusée par une partie du spectre politique français, qui s’appuie sur l’ampleur de la dette, la stabilité financière et la crainte d’une forte remontée de l’inflation pour en écarter

croissance d’une entreprise 4.3 La croissance et le développement économiques La croissance économique et ses indicateurs Les finalités de la croissance Le niveau de vie La notion de pouvoir d’achat Le PIB comme indicateur de la croissance économique et ses limites La comparaison du PIB/habitant et de l’IDH entre plusieurs pays La place de la France dans le monde selon les principaux indicateurs de croissance et de développement Les actions d’une entreprise en faveur du développement

|dépenses publiques permettant à l’État |• La structure et le poids des prélèvements | | |d’assurer ses fonctions. |obligatoires. | Réponses aux questions sur les documents 1. Le budget de l’État A. Présentation générale Documents 1 et 2 (p. 139) 1. Le budget de l’État concerne-t-il l’État au sens large ou au sens strict ? Pourquoi ? Le budget de l’État concerne l’État au sens strict

fluctuations et crises Notions Indications complémentaires PIB, IDH, Investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des facteurs, facteur travail,facteur capital. - - - - Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? Fluctuations économiques, crise économique, désinflation, dépression, déflation. - s'interroger sur l'intérêt et les limites du PIB comme mesure de l'activité économique. - Montrer que le PIB ne reflète pas l'évolution du niveau de vie des populations

dans lequel il consigne l’état d’avancement du projet, ainsi que les difficultés rencontrées, les solutions élaborées avec ou sans le professeur. Cet outil permet d’apprécier l’implication, la méthode et la progression de chacun d’entre vous. -Une synthèse écrite(1à2 pages) qui récapitule les raisons du choix, le parcours et la démarche suivis ainsi que le bilan personnel. Cette présentation doit être dactylographiée.(Obligatoire) -Enfin, une production concrète. C’est à dire le travail que vous

l’accroissement de la mobilité internationale des capitaux. Ce dossier présente tout d’abord une brève caractérisation de la mondialisation financière contemporaine en considérant quelques données clés. Ensuite, les trois questions fondamentales posées par ce processus sont analysées. Ces questions portent sur les formes de l’instabilité financière internationale et ses explications ; sur les liens entre intégration financière internationale et croissance économique, et enfin sur les moyens mis en œuvre pour

Conduite du cours Questions Idées clés Documents proposes Activité des élèves 20 mn Introduction (1ère partie) questionnement autour de la carte Diapos 1 à 5 - Présentation des enjeux et de la progression de la leçon centrés sur l’étude de cartes. - Cours dialogué : à l’aide d’un certain nombre de documents géographiques, l’enseignant montre l’intérêt et l’utilité de cet outil géographique pour appréhender le monde (même l’invisible est cartographiable = Facebook) ainsi que ses limites (l’Australie

GROUPE DE LA BANQUE AFRICAINE DE DEVELOPPEMENT LE POINT SUR L’IMPACT DE LA CRISE FINANCIERE SUR LES ECONOMIES AFRICAINES Note de synthèse pour la réunion du C10 à Dar es-Salaam (Tanzanie) 11 mars 2009 1. Introduction 1.1 Lors de sa réunion de janvier dernier au Cap, le Comité a à juste titre souligné la nécessité de suivre de près l’impact de la crise économique, qui est loin de prendre fin. Les éléments d’appréciation dont on dispose laissent maintenant entrevoir des perspectives économiques

pourront rechercher d’autres exemples parmi les acteurs, les chanteurs, les mannequins et, bien entendu, les PDG qui en apparence ramèneront plus directement à la matière économique. Les faibles revenus sont illustrés par l’image du balayeur. La question est celle posée par Mises « Qu’est-ce qui fait le prix ? ». Du côté de l’offre, il s’agit ici d’un buteur, type de footballeur dont les spécialistes disent qu’il est aussi rare que le diamant (vieil exemple canonique en économie), d’où son prix (un

cœur à la périphérie du sujet, c'est-à-dire définir ses frontières au-delà desquelles ce n'est plus le sujet. Traiter le sujet, rien que le sujet, tout le sujet, c'est le but du développement et c'est fondamental. Examinez la question posée : « que me demande-t-on ? » Circonscrivez le (ou les) thème(s) d’étude, « quels sont les domaines sur lesquels on m’interroge ? » Déterminez le contexte dans le temps et dans l’espace. 2. Toute démonstration exige