Question Implicite Explicite

plutôt qu'à une argumentation direct ? Il existe deux types d'argumentation, il y a l'argumentation indirect qui consiste à formuler une thèse en exposant des arguments avec des exemples, elle est implicite. La deuxième sorte d'argumentation est l'argumentation direct qui elle est explicite car elle passe par un récit. Nous allons donc nous demander dans quelle mesure est t-il préferable de recourir à une argumentation indirect plutôt qu'à une argumentation direct. Nous allons réflechir aux

l’intérêt de ce texte ? En quoi ? Comment ? = Les Moyen Ceci est un premier relevé qui doit m’aider à parvenir à la construction de ma problématique. Je ne peux pas rédiger un commentaire sans problématique car ce dernier doit absolument répondre à une question posée dans l’introduction (au brouillon) - En quoi ce texte est-il romantique ? Vos idées / ex 2 Plan : Chaque grande partie (I ; II) commence par une phrase introductive qui rappelle l’idée directrice. Chaque

meilleur est possible (= tentative de persuasion : appel à l’imaginaire et aux bons sentiments du lecteur) Sous l’éloge du pays extraordinaire, il faut percevoir la critique indirecte de notre monde !   -         Une critique explicite à la fin par le biais des questions rhétoriques, la négation qui oppose ce monde au monde où nous vivons. Cette critique est mise en valeur par le connecteur adversatif qui tend à prouver que le mode de vie actuel est néfaste.  Le monde imaginaire puisqu’il est

se demander à quelle question répond la II. phrase. Thèmes et propos : leurs places 1. 2. 3. 4. III Le thème est le plus souvent placé en tête de phrase. a. En général, il est le sujet du verbe principal : b. Détaché en tête de phrase, il peut avoir une autre fonction : - C.O.D. : Ce film, tu l’as vu ? - Complément circonstanciel : A midi, je vais manger. Le thème peut être implicite et donc absent. Certaines expressions permettent d’introduire un propos sans expliciter le thème : ce sont les

La RSE peut être comprise comme la contribution de l'entreprise au développement durable. 2) La RSE n'est pas une préocupation nouvelle Elle est née avec la révolution industrielle avec le paternalisme sous l'influence religieuse. Une RSE implicite sociale mais pas environnementale. Au début de la 2ème moitié du 20ème siècle: Aux USA, elle continue à se renforcer sous l'influence des courants religieux, la philantropie en est la forme la plus fréquente. En Europe, l'Etat prend en charge

littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se sont posées à lui. On procède donc à une phase d’analyse

Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi. Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. Comprendre un texte à partir de ses éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données. I Une expérience personnelle A faire par G1 : - Définir le type de texte : chanson/poème = « slam » - Analyser l’énonciation : 1ère personne : est-ce

philosophiques, inculquant des valeurs philo : le lecteur sa'ppuie sur cet idéal. ex : indien de suppl au voy. de BG : 2)Présentation des "antihéros" arrivant en tant qu'étrangers à l'utopie, ils critiquent car ils sont jaloux : le lecteur se remets en question. ex : le roi des Scythes princesse de babylone 3)Présentation de personnages dont on suit le raisonnement philosophique psycho tout au long de son parcourt, il passe du démythifié à l'utopiste en voyageant et découvrant : lecteur voi kon peu changer

lcqi,,"t j*i;';.1r' §§ïlf .i (# du '--il;.i-"r';.t.,;1, * ,r- La fable (àrg. indirecte) : formej'd'apologué, court récit souvent en vers, souvent avec des animaux représentant les humains, avec une morale souvent explicite à la fln (parfois implicite, garfois au dé!ut). f ec'.,r trr Lir /.,,..tt-',.(*, -.;,r-i,,"-.r lt[I{" - La parabole (arg. indirecte): forme d'apologue, un court récit allégorique avec message spirituel ou religieux. f}, {J-r. : , L.* AU XVIème ET AU

 8 : « l'horreur, le meurtre, les rapines » ; v. 15-16 : « tout / tout / tout »), des enjambements et un rythme accumulatif (v. 5-6, 8-10 et 13-16). Un récit proche du théâtre, d'une tragi-comédie. II. Le sens allégorique de la fable : une morale implicite Accueil › Annales corrigées › Victor Hugo, Les Châtiments - Sujet d'oral › Victor Hugo, Les Châtiments - Sujet d'oral Annales corrigéesFrançais1re ES1re L1re SHors Académie2010 Mots-clés :sujet d'oral Dans le cadre de l'objet d'étude : « Les