Question Préalable Ronsard Lamartine Char

vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques

...................................................................... 9 I. LITTÉRATURE ........................................................................... 12 Michel BENIAMINO (France) Des littératures émergentes ? une métaphore à questionner… ........ 14 Toader SAULEA (Roumanie) Pour une identité de rencontre : Senghor, l’Afro-Européen ............ 26 Francis CLAUDON (France) « La Tragédie du Roi Christophe »: au miroir de l'altérité européenne.................................

donnée (voir la page de titre). Les textes sélectionnés ici ne représentent qu’une partie des documents pédagogiques qu’a produits le professeur. Par ailleurs certains documents sont présentés ici en version écourtée. Vous voulez approfondir une question? Demandez au professeur, peut-être a-t-il le document qu’il vous faut… 3 Table des matières Avertissement quant aux droits d’auteur .........................................................................................................

acquéreur au prix de 30,000 fr. En avril 1877, M. Lamiche décédait, et au mois de novembre suivant, son gendre, M. A. Barry, médecin-vétérinaire, à l’obligeance duquel nous devons ces détails spéciaux, venait habiter avec sa famille la maison en question qu’il occupe encore. On a contesté à Alexandre Dumas sa qualité d’enfant légitime, il le constate du moins dans ses Mémoires et produit à l’appui de la légitimité qu’il revendique avec raison, l’acte de mariage de 10 ALEXANDRE DUMAS ET SON ŒUVRE

ce manuel propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux exercices - le débat et l’exposé ont pour objectif de favoriser la prise de parole. • Des pages Lecture offrant une sélection

roman publié en plusieurs épisodes dans un journal. ᕣ Dans la liste suivante d’auteurs du XIXe siècle, quels sont ceux qui sont célèbres pour l’écriture de nouvelles ? ¨ Honoré de Balzac ¨ Alexandre Dumas ¨ Prosper Mérimée ¨ Alphonse de Lamartine ¨ Guy de Maupassant ᕤ Quand on étudie un roman, on emploie le terme «héros» pour désigner : ¨ Un personnage au comportement remarquable, au caractère noble et valeureux. ¨ Le personnage principal du roman. ᕥ Un héros de roman est toujours

et correction : Monika Gabbay Édition : Marylène Duteil © HATIER, Paris, août 2011 - ISBN : 978-2-218-93808-5 Toute représentation, traduction, adaptation ou reproduction, même partielle, par tous procédés, en tous pays, faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires. Réf. : loi du 11 mars 1957, alinéas 2 et 3 de l’article 41. Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du droit de

définir la poésie française moderne ou la modernité poétique française, puisqu’il s’agit d’une tel-00713100, version 1 - 29 Jun 2012 notion, ambigüe et à entrées multiples, qui ne peut être proposée comme axe de réflexion que sous forme de questions, dont la mainte différence d’accent ne se laisse pas aisément résumer. Cependant, en interrogeant les poètes français, avec qui, la poésie de la seconde moitié du XIXe siècle nous fait éprouver sans précédent la contradiction, le vide, l’hiatus,

39 39 40 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47 50 50 51 51 52 52 53 54 54 54 55 55 56 56 57 CONTENTS vii 57 58 59 61 61 61 62 63 63 64 65 65 66 66 67 67 67 68 68 68 69 70 71 71 72 72 73 74 77 79 80 80 81 82 82 83 84 84 Pléiade poets Du Bellay Ronsard Theatre The Hôtel de Bourgogne Humanist drama Growth of tragedy Neo-classical tragedy Garnier Comedy Literature during the Wars of Religion Introduction The Wars of Religion Henri IV Counter-Reformation Literature Poetry After the Pléiade Poetry and

 composition  française,  page  26.     Rapport  d’étude  grammaticale  de  textes  de  langue  française,  page  61.     Rapport  de  leçon  :     -­‐  explication  de  texte,  page  84.   -­‐  question  de  grammaire,  page  100.     Epreuve  sur  dossier  :     -­‐  le  dossier  de  didactique  du  français,  page  109.   -­‐  «  Agir  en  fonctionnaire  de  l’Etat  et  de  manière