Questionnaire De Lecture Pauline

mâcher la besogne » du recruteur, se retourne bien souvent contre lui ! 8 © Groupe Eyrolles Les grandes règles C h a p i t re 1 Aussi, avant toute chose, il faut proscrire le « CV roman fleuve » ! Sachant que le temps moyen consacré à la lecture d’un CV par un recruteur se situe entre 30 secondes et une minute maximum, mieux vaut donc aller à l’essentiel et faire tous les efforts nécessaires pour rendre le message clair et le document attractif. En conséquence, le Curriculum Vitæ doit tenir

se retourne bien souvent contre lui ! 8 © Groupe Eyrolles « Mâcher la besogne du recruteur » Les grandes règles C h a p i t re 1 Aussi, avant toute chose, il faut proscrire le « CV roman fleuve » ! Sachant que le temps moyen consacré à la lecture d’un CV par un recruteur se situe entre 30 secondes et une minute maximum, mieux vaut donc aller à l’essentiel et faire tous les efforts nécessaires pour rendre le message clair et le document attractif. En conséquence, le Curriculum Vitæ doit tenir

jour, 2007. © Flammarion, Paris, 1998. ISBN : 978-2-0812-5991-1 978-2-0812-0724-0 REMERCIEMENTS Cette nouvelle traduction du Banquet a été réalisée en parallèle avec celle de l'Alcibiade par Jean-François Pradeau ; nous avons fait une lecture croisée de nos traductions et nous avons discuté de plusieurs points litigieux. Je tiens à remercier Louis-André Dorion et Jean-Marie Flamand qui ont relu tout ce travail en me faisant d'importantes remarques. Alain Ph. Segonds m'a aidé à comprendre

Réflexion générale1 Le sens, l’ingénierie et la mise en place des communautés virtuelles d’apprentissage Alain Taurisson Inspection académique de la Creuse et Lycée Jean-Favard à Guéret, France at67@fr.inter.net 1. Nous remercions chaleureusement Pauline Provencher pour son travail professionnel de coordination. © 2003 2003 ––Presses Presses l’Université Québec © dede l’Université dudu Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399

sous forme de fiches (entretien avec un professionnel, itinéraires conseillés, perspectives de recrutement, compétences recherchées, adresses utiles). De quoi – nous l’espérons – forger ou conforter les bases de vos projets professionnels. Bonne lecture. Conception graphique/maquette Création graphique et mise en page : Gaëlle Amalir, Brice Poli studio@groupeidecom.com Impression : Printer Industria Grafica, Barcelone Diffusion, distribution NMPP - Gestion des ventes : Pagure Presse - Tél

cultiver → la culture du blé 14 ouvrir → l’ouverture de la porte 15 souder → la soudure au chalumeau teindre → la teinture des rideaux ceindre → la ceinture de sécurité meurtrir → les meurtrissures de la vie blesser → une blessure de guerre lire → la lecture d’un roman rompre → la rupture d’un ligament fourrer → la fourrure d’hermine 102 Écrivez les noms en [aR] de la même famille que ces verbes. 1 raconter → un racontar 5 grogner → un grognard 2 bavarder → un bavard 6 écarter → un écart 3 brouiller

quantitatifs, ce qui implique à la fois calcul et lecture (c’est-à-dire interprétation) des résultats. Les calculs ne sont jamais demandés pour eux-mêmes, mais pour exploiter des documents statistiques travaillés en classe ou pour présenter sous forme graphique une modélisation simple des comportements économiques, sociaux ou politiques. – Calculs de proportions et de pourcentages de répartition – Moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane – Lecture de représentations graphiques : diagrammes de

reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise de son Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. Maquette de couverture Hélène Saillant Révision linguistique et lecture d’épreuves   Jeanne Valois Infographie   Hélène Saillant © Les Presses de l’Université Laval 2008 Tous droits réservés. Imprimé au Canada Dépôt légal 4e trimestre 2008 ISBN 978-2-7637-8816-6 Les Presses de l’Université Laval Pavillon

les deux contextes illustrés (doc. 2) en commentant chacune des vignettes. Vignette 1 : Vignette 2 : Les limites de l’action individuelle Vignette 3 : Vignette 4 : n Sit ua tio et de théâtre. Elle apprécie Céliane est passionnée de lecture et se rend à l’occasion de faire partager ses goûts littéraires de retraite pour endosser dans des écoles ou des maisons étonnée par sa propre le rôle de lectrice. Elle est toujours l’émotion. Elle aimecapacité à capter l’attention et susciter

l’annexe I ; – un financement immédiat, non précisé, pour les pays les plus pauvres, et un financement annuel de 50 milliards de dollars (33 milliards d’euros) en 2020. Le Danemark a ensuite envoyé, le 24 novembre, à une quarantaine de pays un questionnaire, dont Le Monde a eu communication. Unedesonzequestionsestainsiformulée : « Seriez-vous d’accord avec une vision partagée qui inclurait un objectif de 2 ˚C et un objectif de réduction à long terme ?» Ce message a suscité la colère de plusieurs