Questions Corpus Stendhal Andrieux Hugo

------------------------------------------------- Questions sur un corpus p.110 Ce corpus synchronique et homogène est constitué de deux textes et d’un tableau du 19 ème siècle d’Andrieux : La Bataille de Waterloo. La Chartreuse de Parme et Les Misérables sont des œuvres romantiques écrites par Stendhal Et Victor Hugo. Tout d’abord nous verrons le point de vue adopté ainsi que les différents effets produits. Ensuite nous étudierons de quelle façon les textes de Stendhal et de Victor Hugo illustrent la vision du roman

roman Autres activités: Corpus: Emile Zola, Germinal, 1885. Guy de Maupassant, Bel Ami, 1885. Honoré de Balzac, Le Père Goriot, 1835. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. Question: Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? Dissertation: La seule fonction du personnage de roman est-elle de refléter la société dans laquelle il vit ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du corpus et sur d'autres œuvres que

Français Questions de corpus Ce corpus est composé de trois textes et d'un tableau. Le premier extrait "La chartreuse de Parme" de Stendhal parait en 1839 et nous relate la violence et l'horreur de la bataille de Waterloo a travers son personnage Fabrice Del Dongo. Le second est un extrait des "Misérables" de Victor Hugo écrit en 1862, qui nous présente la bataille de Waterloo comme un récit chevaleresque. Le dernier texte est extrait de la préface de "Cinq-Mars", roman de Alfred de Vigny paru

 Français 1_S1 Questions sur corpus Victor Hugo dans « Les Misérables », Stendhal dans « La chartreuse de Parme », Alfred de Vigny dans « Cinq-Mars » et Clément-Auguste Andrieux avec son tableau « La Bataille de Waterloo » ont tous quatre marqué le XIXème siècle, lui même marqué par l'arrivé de Napoléon Bonaparte mettant fin à la période révolutionnaire, mais aussi et notamment l'arrivé du mouvement artistique et littéraire, le Réalisme. Mouvement important pour la littérature

fidèle à son origine épique ? LECTURE ÉTUDE D’UN CORPUS DEVOIR DE TYPE ANALYTIQUE 1 : Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal. • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Frédéric

comparée A partir des scènes de rencontre présentées, repérage des différences et des points communs. Rédaction collective sur les caractéristiques d’une scène de rencontre. Utilisation du logiciel Framapad i Trace écrite Framapad Le corpus est composé de scènes de rencontre de plusieurs auteurs et d’époques différentes. Ce thème est un topos de la littérature. Certaines scènes évoquent la rencontre amoureuse mais d’autres non (rencontre enfantine, rencontre sur le champ de bataille)

de l'usure et de la thésaurisation) ; 2) une planification rationnelle : tant que ces deux conditions ne sont pas réalisées, il est vain de parler de justice, qui n'est pas d'abord une question de distribution, mais de pro duction. Pourquoi donc n'y a-t-il pas d'ouvriers dans La Comédie humaine ? La question a beaucoup préoccupé les critiques marxistes, qui n'y ont jamais apporté de réponse satisfaisante : A. Wurmser 30, en désespoir de cause, se contente d'en appeler aux origines bourgeoises

...............................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ...........229 Séquence 14 Les visages de l’Homme ................................................................231 Séquence 15 Parcours de lecteur : Albert Camus, La

...............................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ...........229 Séquence 14 Les visages de l’Homme ................................................................231 Séquence 15 Parcours de lecteur : Albert Camus, La

une image de l’homme en littérature. Mikhaïl Bakhtine, Esthétique et théorie du roman, traduit du russe par Daria Olivier, préface de Michel Aucouturier, Gallimard, 1978, collection Tel n° 120, p. 237-238. 3 Philippe Chardin met à part dans son corpus La Vie de Klim Slaguine et Les Voyageurs de l'impériale, justement parce que, selon lui, l’on n’y décèle aucune nostalgie de ce monde englouti avec sa culture, sa politique et ses valeurs, dans la fracture de la grande Guerre : certes, Gorki et