Questions Sur Le Livre Au Bonheur Des Dames

1ère question : L’hypermarché, un lieu légitime pour poser la question de l’homme endroit propice à l’objet d’étude : -différentes classes sociales, différentes ethnies : diversité de représentativité de l’Homme -lieu de conditionnement, d’alliènement du consommateur par la stratégie commerciale (emballages, conditionnement des enfants par les couleurs qui représentent un genre ou une condition) -lieu ou l’on peut voir le mode de vie des gens selon leur consommation (situation financière)

découvert un luxe inconnu en Europe. La vie de cour se développe : une personnalité dominante dans les arts rassemble autour d'elle " gentes dames, demoiselles, chevaliers, poètes et clercs". Le chevalier doit correspondre à un idéal chevaleresque: il doit avoir des vertus propres à la cour : générosité, raffinement des manières et du respect, des dames qui viennent compléter les vertus chevaleresque: loyauté, générosité. L'Amour et la femme prennent la première place dans l'amour courtois

parvenu à sa maturité. Sa forme et son esthétique ne changeront plus beaucoup jusqu’au XX° siècle. Le format des romans, le découpage en chapitres, l’utilisation du passé de narration et d’un narrateur omniscient forment un socle commun peu remis en question. Les descriptions et la psychologie des personnages deviennent primordiaux. Le roman de formation est le cadre privilégié du réalisme : un personnage jeune et naïf  est confronté à la réalité du monde. Le récit est aussi le support d’une observation

;  Puis, aux derniers abois de sa proche ruine,  Elle dit : « Vous avez, felons, ensanglanté  Le sein qui vous nourrit et qui vous a porté ;  Or, vivez de venin, sanglante geniture,  Je n'ai plus que du sang pour vostre nourriture. » Les Tragiques, Livre premier Miseres, Vers 78 à 130 3.2.2 Analyse de l’extrait 1 Agrippa y déplore le destin de la France, et les deux partis –religieux- qui la déchirent. Il se sert de la Muse Melpomène, la faisant réveiller d’entre les morts, pour faire crier le désespoir

moment là du livre car en plus de cela les élèves n'étaient pas très gentils avec lui car il se moquait de lui, il a été victime de moqueries à l'école dès son premier jour. Dans ce chapitre j'ai bien aimé le retour en arrière qui dit qui sont les parents de Charles Bovary et qui raconte son parcours d'enfance. Une des citations que j'ai bien aimé : « Il accomplissait sa petite tâche quotidienne à la manière du cheval de manège[…] » Au début du chapitre je me disais que le livre n'allait pas

individu est quelqu’un de bon mais qu’il faut voir un progrès dans sa vie, qu’il faut être visible qu’il s’engage pour être mieux. A Thélème tout doit être mieux, plus grand, plus beau que dans une autre abbaye : Les dames sont fraîches, jolies et honnêtes : « jamais ne feurent veues dames tant propres, tant mignonnes, moins fascheuses, (…) » En outre, les habitants de Thélème ont par nature un sens de l’honneur et de la responsabilité. Il n’est pas convenable de se la couler douce, de rien faire

lecteur ? Analyse du sujet Mots clefs du sujet : seul but / divertir Formuler la problématique : il s'agira de voir si derrière le divertissement procuré par le roman, celui-ci n'a-t-il pas d'autres fonctions ? Le divertissement : lire un livre comme aller au cinéma, plaisir de lire des histoires inventées ou réelles avec des péripéties...permet de vivre par procuration de nouvelles vies...permet de s'évader / voyager intérieurement/ faire rêver Autres fonctions : le roman peut servir

Van Genechten Robin 6QEA Français 1. Identification du livre -Nom de l'auteur: René Barjavel -Titre de l'ouvrage: L'enchanteur -Lieu d'édition: France -Édition: Denoël Collection Folio -Année de parution: 1984 -Nombre de pages : 471 2.L'auteur Biographie: René Barjavel est né a Nyons dans la Drôme Provençale en 1911. Issu d'un milieu modeste, il fait ses études au collège de Cusset, dans l'Allier, puis, ne sachant pas poursuivre financièrement, il occupe divers emplois qu'il

d’autres titres de récits autobiographiques. Le livre de ma mère : quel mot signale un récit à la première personne ? Peut-on d’emblée savoir s’il s’agit d’une authentique autobiographie ou d’un roman autobiographique ? Quel en sera le personnage principal ? Est-ce le cas dans une autobiographie classique ? Pourquoi cette insistance sur le mot livre (le récit aurait pu s’appeler « la vie de ma mère » ou « ma mère », etc.) ? Quel est le sens du « de » (le livre a pour sujet et objet la mère, est un cadeau

l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B – Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 Vous pouvez télécharger ici le sujet complet de français 2011 série ES/S. I. Sujet corrigé de la question I – Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les trois extraits du corpus donnent-ils ?