Race Et Histoire Chapitre 7

assimilés à une race inférieure selon leur idéologie, furent affamés jusqu'à la mort dans les ghettos de Pologne et d'URSS occupées, assassinés par les fusillades massives des Einsatzgruppen sur le front de l'Est (la « Shoah par balles »), par le travail forcé dans les camps de concentration, dans les « camions à gaz », et dans les chambres à gaz des camps d'extermination. 3/Qu’est-ce qui est représenté ? Ce livre de Primo Levi est composé de 186 pages, et divise en 17 chapitres : 1) Le voyage

OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté? Comment le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre? SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart Recherches des élèves:

OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté? Comment le milieu artistique est-il représenté? En quoi la création artistique est-elle le thème de L’œuvre? SÉANCE 1: Zola et le projet littéraire des Rougon-Macquart Recherches des élèves:

été réalisée par Mme Florence CHARRAVIN, professeur agrégé de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Aubanel, Avignon OBJET D’ÉTUDE : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Disciplines concernées : Littérature et Histoire des arts Classe : Roman étudié en 1ère L, options diverses dont arts plastiques et musique Axes d’étude du roman : En quoi le personnage de Claude incarne-t-il le drame de l’artiste raté ? Comment le milieu artistique est-il représenté ? En quoi

Candide Texte n°1 : Chapitre 1 Intro : Cet incipit joue son rôle d’exposition. Ainsi on a affaire à un début proche de celui d’un conte traditionnel mais une seconde lecture nous montre qu’il y a une parodie. I. Un incipit traditionnel La formule initiale « il y avait » rappelle l’expression par laquelle débute le conte de fée « il était une fois ». La localisation spatiale « en Westphalie » équivaut à une absence de repère locatif car cette région d’Allemagne ne dit rien au lecteur français

réellement: le regard des gens dans la rue et les remarques des enfants, les mythes sur le Noir (sauvagerie, cannibalisme etc), les justifications sur l'humanité de tout homme corrélées à des explications génétiques sur la nocivité des croisements de race, la découverte de la négritude avec Senghor avec cette complémentarité universelle de l'émotion noire et de la raison blanche. Les Blancs répondent rapidement à cela que l'émotion n'a été qu'un stade historique du monde occidental. Si je recherche

a une conception idéaliste de l’amitié : « confiance », « abnégation », et « loyalisme » (chapitres 3 et 4) sont les noms qu’il emploie pour caractériser cette relation. Celle-ci est donc exigeante et a l’intensité d’une relation amoureuse (effet produit par le vocabulaire amoureux dans les quatre premiers chapitres et les comparaisons du chapitre 5). Elle comble de bonheur Hans et change sa vie (chapitres 5 et 6). Mais cette amitié fondée sur la confiance, le dévouement, le sens du sacrifice

a une conception idéaliste de l’amitié : « confiance », « abnégation », et « loyalisme » (chapitres 3 et 4) sont les noms qu’il emploie pour caractériser cette relation.  Celle-ci est donc exigeante et a l’intensité d’une relation amoureuse (effet produit par le vocabulaire amoureux dans les quatre premiers chapitres et les comparaisons du chapitre 5). Elle comble de bonheur Hans et change sa vie (chapitres 5 et 6). Mais cette amitié  fondée sur la confiance, le dévouement, le sens du sacrifice

pas négative mais elle est la preuve que l'on réfléchit sans suivre naïvement les idées toutes faites. Nous chercherons à développer cette année : - la curiosité et l'envie d'apprendre - l'esprit critique et le scepticisme - l'ouverture d'esprit Chapitre 1 : La culture Première approche: → livre p15 -l'enfant sauvage 1- Dans cette image, l'enfant est en compagnie d'un loup et le tient comme s'ils étaient amis, il est très sale, il a les cheveux très long, il est nue et a un regard animal. 2-

Bibliographie commentée Par Émile Aquin Travail présenté à Monsieur François Bordeleau Cours 330-213-SL, Histoire du 20e siècle, Groupe 02 Cégep de Saint-Laurent – Le 18 Février 2015 Bibliographie commentée de l’Histoire de l’Argentine au 20e siècle L’Argentine est un fabuleux pays Sud-Américain de plus de 40 millions d’habitants. J’ai choisi ce pays hispanophone pour mon attraction envers sa culture unique, mais également pour mon désir d’en connaître plus