Raisonnement Clinique En Psychiatrie

fonctions ou activités psychologiques misent en jeu dans l’élaboration des connaissances : perception attention mémoire langage résolution de problèmes… Différents domaines de la psychologie : psycho du développement psycho sociale psycho clinique psycho cognitive A quoi s’intéresse la psychologie cognitive ? Behaviorisme : étude de l’effet d’une stimulation de l’environnement sur le comportement. Sans s’intéresse à ce qui se passe entre les deux (=boîte noire). Mettre en relation un

Psychologie clinique Thèmes abordés : - L’enfant en nous et l’histoire individuel du sujet -Sexualité dans la clinique -L’inconscient dans la psychopathologie et dans la vie quotidienne -Rêve -Crise et processus de la vie -Subjectivité et assujettissement -Conquête de soi La clinique : Notion héritée de la médecine. La psychologie clinique compte parmi ses ancêtres la médecine occidentale, dont la psychiatrie. Et de la psychiatrie vient la clinique. Grec : « kliné »= divan, lit ; notamment

Troubles de l’humeur • Humeur : Certaine disposition du tempérament ou de l'esprit, soit naturelle, soit accidentelle • Trouble de l’humeur : Altération durable de l’humeur accompagnée d’autres manifestations pathologiques Le syndrome dépressif Clinique du syndrome dépressif 1. Humeur triste, douleur morale 2. Ralentissement psychomoteur 3. Anxiété / Angoisse 4. Troubles « somatiques » et « instinctuels » Cours évolutif : – Rupture avec l’état antérieur +++ – Souvent installation progressive sur

stage. - et Dr SAASITA Apollinaire, pour ses encouragements. A tout le personnel de la Clinique Pédiatrique Saint-pierre de Butembo et particulièrement à Dr SATIRO MUKASA Gaston, Médecin directeur ; pour ses conseils éclairés et la très grande qualité de l'enseignement qu'il nous a prodigué au cours de notre séjour dans sa Clinique malgré ses occupations multiples. A tout le personnel des Cliniques Universitaires du Graben et particulièrement nos encadreurs de stage : - C.T Dr BONE MBAMANYA;

Angoisse et agitation pathologique chez les patients psychotiques Ce texte se propose d’analyser le lien clinique entre angoisse, agitation, risque de violence et isolement thérapeutique des patients psychotiques qui nécessite une prise en charge spécifique, qui met l’accent sur le rôle primordial des compétences infirmières dans l’évaluation du risque de violence. L’auteur fait la différence entre les représentation sociales sur la dangerosité des malades psychotiques et la réalité du

DU DOCUMENT Les Jardiniers de la folie dont l'auteur est EDOUARD ZARIFIAN publié en mars 2000 (première édition en 1988) par les éditions ODILE JACOB est composé de 295 pages. Cet ouvrage appartient à le famille :psychologie,psychanalyse,psychiatrie; à la sous famille:psychiatrie; et à la sous-sous- famille:psychiatrie générale. Paru sous le format 18x11 cm correspondant à un poids de 216g. Notre travail de fiche de lecture porte sur une partie de cet ouvrage c'est à dire l'introduction

s’interroger sur la pertinence du modèle quantitatif pour aborder les aspects qualitatifs du bien et du mal-être. De nombreux psychiatres s’inquiètent de l’effacement du sujet dans la psychiatrie actuelle[8]. L’approche descriptive et quantitative des symptômes tend à effacer le sujet. Y.Buin parle de « psychiatrie mystifiée » en évoquant cette position positiviste quantitative qui ne convient pas à l’approche des troubles psychiques.[9] Le problème soulevé par G.Canguilhem à propos de la généralisation

en maintenant sa capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé

en maintenant sa capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé

| Théme | Etudiant | Enseignement paramédical | La démarche de la prise en charge kinésithérapique despatients souffrant de douleur neuropathiqueCas de l’hôpital El Ayachi de Salé | BELLALIJ Lamiae | | L’enseignement/apprentissage au raisonnement clinique, au niveau de la section de kinésithérapie à l’IFCS de Rabat et au niveau de l’unité de soin kinésithérapique de l’hôpital El Ayachi. | AZEMMOUR Youness | | Les facteurs liés aux fausses références des parturientes adressées par le personnel