Raisonnement

le premier illustre ses propos (" Je me sens léger ") d'un mime ridicule, signalé par les didascalies. Arrivent alors le Vieux Monsieur et le Logicien. Leur conversation se déroule, imbriquée dans celle des deux premiers locuteurs. En effet, le raisonnement concernant le fonctionnement du syllogisme, qui intéresse le Vieux Monsieur et le Logicien (l. 22 à 28), se trouve entrecoupé (l. 26) d'une constatation désabusée de Bérenger concernant la difficulté à vivre. Ensuite (l. 29 à 44), l'échange entre

Dissertation : -Argumentation -Organisation -Travail de raisonnement et de synthèse 1. Décrypter le sujet et en extraire les éléments les plus pertinents- Observer les composantes du sujet : s’agit-il d’une citation, d’une simple question? * Le sujet nous donne-t-il des instructions? Porter attention aux mots de liaison, comme « et ». * Souligner, encadrer, donner de la visibilité aux mots clés, pour commencer à identifier des pistes de réflexion, des thèses. * Identifier

| |- élaborer la problématique : c'est la problématique qui fait la dissertation historique. C'est elle qui est la colonne vertébrale de | |votre raisonnement et de votre analyse. Elle doit témoigner de la qualité de votre réflexion et elle détermine la qualité de votre | |argumentation.

devenir un bon jugement qu'elle se révèle être une bonne chose, une belle erreur. Puis, grâce à cette dernière, nous nous rapprocherons de la vérité en corrigeant d'autre erreurs et en ayant également de bonne preuve ou argument avec la capacité de raisonnement de l'humain parce que ce dernier est le seul capable de se reprendre contrairement au autre être vivants qui ne croit qu'à leur instinct, certes, ils ne risqueront pas de se tromper mais ils ne pourront jamais évoluer. Question 3)

critères d'autoévaluation ? Propositions pour l'(auto-)évaluation. 1. L'idée directrice est clairement dégagée. 2. Les idées du texte sont reprises dans l'ordre où elles ont été présentées par l'auteur. 3. Les liens logiques du raisonnement, les étapes du récit ou la progression thématique sont mis en évidence. 4. Le résumé ne comprend pas d'exemples inutiles. 5. Le résumé ne comporte pas de contresens. 6. Il n'y manque pas d'idées essentielles. 7. Le résumé ne comporte pas

stratégies argumentatives   Qu’est-ce qu’argumenter ? Ø  Argumenter, c'est organiser une stratégie pour amener un interlocuteur à adopter la thèse que l'on soutient ; pour cela, on choisit des idées ou arguments qui permettent de construire un raisonnement cohérent. On peut aussi chercher à émouvoir celui à qui on s’adresse. Ø  Un argument est une idée qui, selon la façon dont elle est présentée, vient appuyer ou réfuter une thèse.   Les différentes visées L'énonciateur défend sa thèse

fonder son raisonnement toute au long de la publication sur des observations et des analyses de tiers et ne faire de ce fait qu'une synthèse de l'étude précitée en y adjoignant des compléments graphiques et ses propres conclusions. L'étude des indices et des vestiges in situ n'est que rarement mise en avant. D'où un certain déphasage entre l'analyse architecturale et le raisonnement archéologique et scientifique, ressenti toute au long de la lecture (certaines inadéquations entre raisonnement et représentation)

pathétique mais aussi le polémique. Mais pour rattaché le locuteur a sa thèse, Pascal ne se contente pas uniquement de le persuader il cherche aussi a le convaincre. Pour convaincre, Pascal fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du locuteur pour obtenir son accord après mûre réflexion. Il formule une thèse. Il utilise des arguments et les agrémentent d’exemples variés en citant des références historiques FR 58 ou littéraires FR 77 (Descartes).

La raison à tel toujours raison? INTRODUCTION Croire par raison signifie se créer une conviction à travers une recherche personnel et un raisonnement: indices, logique, constatations. L’ignorant est privé de la possibilité de raisonner, autrui considère cette impossibilité comme une incapacité à connaitre la réalité du monde extérieur. L’absence de réflexion est perçut comme une absence de connaissances vrai. C’est le motif pour lequel il semble qu’on puisse définir la raison, à la manière

discours et en faciliter la compréhension Ne pas réduire le sujet à un élément saillant qui apparaît à tous d’emblée et qui est isolé arbitrairement de l’ensemble. L’analyse de la citation doit consister à considérer le propos à expliquer comme un raisonnement dont on doit restituer l’enchaînement en le mettant en lumière ← mouvement dynamique de la réflexion • par rapport à l’énoncé lui-même : 1) analyser les info du paratexte : sujet = complexe de trois éléments : citation, énoncé