Rapport D étonnement Licence Psychologie

Recueil de poèmes Commentaire Le recueil connut un grand succès et fit d’Ionesco une figure de proue de la jeune littérature roumaine. ____________________________________________________________ _____________________ Ionesco entreprit une licence de lettres qui le conduisit à la « capacitate » en français (1934), voie d’accès à l’enseignement. Il fut professeur de français à Bucarest de 1936 à 1942. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Nu’’

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était injuste, il lui répondit : «Aurais-tu préféré que ce soit justement ? Anytos et Mélétos peuvent me tuer, ils ne peuvent me nuire.» 4 La mort de Socrate Socrate mourut en mai ou juin 399 av. J.-C., condamné à boire la ciguë, comme le rapporte Xénophon dans les Mémorables : « Je me suis souvent demandé par quels arguments les accusateurs de Socrate ont persuadé les Athéniens qu’il méritait la mort comme criminel d’État.» Il passa les 30 jours qui précédèrent sa mort à dialoguer avec ses

Bodart Presses universitaires de Liège | « Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale » 2018/1 Numéro 117-118 | pages 119 à 146 ISSN 0777-0707 ISBN 9782875621740 DOI 10.3917/cips.117.0119 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-internationaux-de-psychologie- sociale-2018-1-page-119.htm -------------------------------------------

Gustave Le Bon (1895) Psychologie des foules Édition Félix Alcan, 9e édition, 1905, 192 pp. Un document produit en version numérique par Roger Deer, bénévole, ingénieur à la retraite, diplômé de l'ENSAIA de Nancy (école nationale supérieure d'agronomie et de industries alimentaires) roger.derr@wanadoo.fr Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie Dans le cadre de la collection : "Les classiques des

Gustave Le Bon (1895) Psychologie des foules Édition Félix Alcan, 9e édition, 1905, 192 pp. Un document produit en version numérique par Roger Deer, bénévole, ingénieur à la retraite, diplômé de l'ENSAIA de Nancy (école nationale supérieure d'agronomie et de industries alimentaires) roger.derr@wanadoo.fr Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie Dans le cadre de la collection : "Les classiques des

parcours de recherche, Remi Hess et Gabriele Weigand ont déjà produit quelques résultats. En 2007, Remi Hess et Gabriele Weigand ont publiés une seconde édition de leur livre sur La relation pédagogique 9 . Cette seconde édition a doublé de volume, par rapport à la première. Ils ont également terminé le récit de vie pédagogique de Gabriele Weigand, publié sous le titre La passion pédagogique 10 . Ce texte s’inscrit aussi dans le programme biographique auquel je participe. En 2008, ils ont publié Analyse

l’univers ont été transformées par la théorie de la relativité, due à Einstein (1879-1955) né Allemand et mort citoyen américain. L’exploration de l’inconscient par l’Autrichien Sigmund FREUD (1856-1939), fondateur de la psychanalyse, a bouleversé la psychologie, la littérature et remis en question la morale. Nos philosophes contemporains se recommandent du Danois Kierkegaard (1879-1955), des phénoménologistes allemands et de Heidegger (1889) ; enfin l’absurde du Tchèque Franz Kafka, le monologue intérieur

suggestion, etc.). Argumentation et raison : l’argumentation met en œuvre des éléments de preuve pour défendre ou critiquer une thèse. Ces éléments supposent un usage partagé de la raison (pas imposés par la force). L’argumentation entretient des rapports avec le raisonnement et la logique. A. Argumentation et influence sociale : argumenter = manipuler ? L’argumentation est motivée (de la part d’une personne ou un groupe) par une tentative d’exercer une influence sociale sur une personne ou un

l'acte poétique n'a pas de passé, du moins pas de passé proche le long duquel on pourrait suivre sa préparation et son avènement. Quand, par la suite, nous aurons à faire mention du rapport d'une image poétique nouvelle et d'un archétype dormant au fond de l'inconscient, il nous faudra faire comprendre que ce rapport n'est pas, à proprement parler, causal. L'image poétique n'est pas soumise à une poussée. Elle n'est pas l'écho d'un passé. C'est plutôt l'inverse : par l'éclat d'une image, le passé