Rapport De Projet De Fin De Formation

Méthodologie : Le rapport de stage Introduction Rappel des objectifs du stage : Acquérir une culture générale professionnelle et comprendre le fonctionnement global d’une entreprise Découvrir un « métier d’entrée » d’une filière professionnelle, comme assistant d’un cadre Mettre en application les connaissances acquises en 1ère année Plan Les objectifs du rapport de stage La structure globale du rapport La démarche à suivre et les outils à mobiliser La définition du planning Quelques règles

____________________________________________________________ _______ Comment « le projet de fabrication » des apprentis dispensés en menuiserie peut-il favoriser l’alternance intégrative ? ____________________________________________________________ _______ Mémoire préparé par Jean-Jacques SABATET En vue de l’obtention de la Licence Professionnelle Intervention sociale Métiers de la formation des jeunes et des adultes Sous la direction de Mme LEBLOND Fabienne Directrice de mémoire

Daniel HAROTZARENE (44 ans) 64240 URT FRP 21ème dispositif - 2008 Unité 6 "De l'ingénierie de formation à l'ingénierie pédagogique" La formation en appui aux porteurs de projets à la création ou à la reprise d'entreprise : Préparation d’une réponse à un appel d’offre de la Direction Régionale Aquitaine de l’ANPE pour une prestation de formation professionnelle continue « Evaluation Préalable à la Création ou Reprise d’Entreprise » (EPCRE). Mai 2008 Référente  : Patricia KINDTS

 Office de la formation professionnelle et de la promotion de travail (OFPPT) Rapport de fin de formation 2012 Sous thème : « La procédure budgétaire » Office chérifien des phosphates (OCP) Encadré par: Mr KAREYES, Mr AJEF, Mr BENAMER Mr ASKOUAY. Mlle ZRIBINA, Mr EDDIA, Mr OUSSALEM Période de stage: Du 01 au 31 MARS 2012

[pic] ____________________________________________________________ _________ OFFICE DE LA FORMATION COMPLEXE DE FORMATION AIN AOUDA PROFESSIONNELLE ET DE LA PROMOTION DU TRAVAIL RAPPORT DE STAGE DE FIN FORMATION LA DIRECTION DE FINANCE ET CONTROLE DE GESTION [pic] EFFECTUE A : BARID AL MAGHRIB

Les rapports semestriels du stage d’expertise comptable www.oec-paris.fr PREFACE Ce document a été réalisé par le service du Stage de l’Ordre des experts-comptables région Paris Ile-de-France en collaboration avec Patrick Hachon, contrôleur de stage et Serge Laviale, contrôleur principal de stage. Avec nos remerciements, Attention : Il est mis à disposition de tous les stagiaires à titre d’outil pédagogique servant de soutien pour les aider dans leur démarche de rédaction de rapport, et n’est

REPUBLIQUE TUNISIENNE *-*-*-*-* Ministre de le Formation Professionnelle et de l’Emploi *-*-*-*-* (I.M.S.E.T) Institut Maghrébin des Sciences Économiques et de Technologie BTS Informatique de gestion 2_1 Rapport de Projet : TITRE de Projet Elaboré & Présenté par : Kouki Amina NOM Prénom :Hallali ala NOM Prénom :Nahali Marwen Encadré par :Chammaki Hanene Mr. NOM Prénom (Encadrant IMSET) Année de Formation Professionnelle : 2012-2013 Dédicace

RAPPORT DE STAGE Description et rôle de l’A.P.P (Atelier de Pédagogie Personnalisée) dans l’insertion socioprofessionnelle à La Réunion Présenté par : Maxime BATTY Année 2009 Toutes les informations recueillies dans ce présent document émanent de l’APP Ouest de La Réunion Stage d’implication effectué à l’Atelier Pédagogique Personnalisé (APP OUEST Le Port). Du 9 février 2009 au 10 mars 2009 Description de l’organisme ATELIER DE PEDAGOGIE PERSONNALISE

sigles), ayant son siège à Harare, Zimbabwe. A ce titre, le SENAREC constitue le point focal national du PACT et en même temps celui de toutes les institutions intervenant dans le processus de renforcement des capacités, de suivi-évaluation des projets et de la bonne gouvernance. Dans le cadre du processus de changement opéré en Guinée consacrant l’avènement du 1er Président de la République démocratiquement élu, et suite à la restructuration de l’Administration en cours, le SENAREC se trouve

Évaluation de systèmes de formation Pierre Dubruille Pierre.dubruille@cfip.be _________________________________________________________________ Introduction Avant d'être un outil, l'évaluation est une démarche de questionnement partagé. Nous nous attacherons dans cet article à identifier des questions. Quant aux outils et méthodes d'évaluation de formation, ils sont multiples et il est bien souvent difficile d'en estimer la pertinence, de les situer les uns par rapport aux autres ou encore d'estimer