Rapport De Stage Au Domicile Des Personnes Agées

Par la présente il me tient à cœur de remercier toutes celles et ceux qui m’ont permis de réaliser ce stage et d’en faire un moment agréable et enrichissant.Au terme de ces 2 mois et demi de stage, je tiens à remercier toutes les personnes qui ont participé de près ou de loin à la réalisation de ce projet. Je tiens à remercier en premier Mme THUIA Claudie, ma responsable de stage au sein du Crédit Mutuel de Doué la Fontaine, qui m’a donné sa confiance pour la réalisation

conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier ; Vu l’arrêté du 26 mars 2002 relatif au diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ; Vu l’arrêté du 10 septembre 2004 portant définition et fixant les conditions de délivrance de la mention complémentaire aide à domicile ; Vu l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme d’Etat d’aide-soignant ; Vu l’avis de la commission des infirmiers du Conseil supérieur des professions

2012-Février 2012 : Stage dans un magasin de vêtements à Nogent, près de Paris. - Juin 2013: stage à Soleil Sucré à Paris (magasin de lingerie). - Décembre 2013: Stage à Franprix à Noisy Le Grand. - Juin 2014: Stage dans le magasin Vero Moda à Paris (durant 1 mois) - Novembre-Décembre 2014: Stage à la LSBU (London South Bank University) à Londres. - Janvier- Février 2015: Stage d’un mois à Darty à Nation. J'ai effectuée mon animation durant la période stage du 20 janvier au 14

...................page 5 B. Bilan de mon expérience : 1. Description d'une séquence de travail effectuée durant la semaine.....................................................................................page 5 2. Ce qui a changé par rapport à la représentation du métier d'orthophoniste que j'avais............................................................page 6 3. Cela confirme-t-il mon choix et pourquoi..................................page 6 Remerciements...............

Introduction Lors de ce stage intitulé « découverte du métier d’Assistant(e) de Service Social » au service social de la Carsat, j’ai découvert un organisme particulier de la sécurité sociale, ainsi que le métier lui-même d’Assistant(e) de Service Social. Aussi la présentation de cet organisme et des missions de l’Assistant(e) de Service Social constitueront la première partie de cette fiche institution. La seconde partie sera consacrée au travail partenarial mené par l’Assistant(e) de Service

........................................................ 47 Informatique ......................................................................................................................................................... 76 Services à la personne ........................................................................................................................................ 83 Animaux.................................................................................................

2021-2022 INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation de Conseillère en Économie Sociale Familiale, j’ai réalisé mon stage au sein de l’Association Départementale d’Action Éducative (ADAE). Cette association a pour objectif le soutien et l’accompagnement des familles, des enfants et des adultes en difficulté sociale. C’est à Lens au pôle de la protection des majeurs que je réalise mon stage. Je travaille avec deux mandataires judiciaires qui sont des travailleurs sociaux : deux Conseillères en Economie

 PERIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL N°1 Du 04 au 23 novembre 2013 1 CONSIGNES A RESPECTER Pour toute absence durant votre stage, vous devez obligatoirement : Téléphoner immédiatement à votre maître de stage, et également à Mme Karine Bacmann (02 40 48 40 24) Fournir un certificat médical ou tout document justifiant votre absence (à l’entreprise + Mme Bacmann) NB : Toute absence (justifiée ou non) donnera lieu obligatoirement à récupération pour pouvoir valider la PFE pour l’examen

temps à la Clarté, mais au contraire que c’est le début de l’élaboration de son projet d’insertion professionnelle, d’un autre projet bien distincte de celui qui leur a été proposé jusqu’ici. Il change donc de statut et celui-ci le valorise par rapport aux autres jeunes de l’établissement. De cette façon cela l’encourage à rester jusqu'à ses vint ans au moins pour concrétiser son projet. Le départ à 18 ans de l’établissement sans projet précis ou pour s’installer en couple, ne doit pas être vécu

menant au certificat d’aptitude professionnelle (CAP), brevet d’enseignement professionnel (BEP), seconde professionnelle… et ceci dans de nombreux secteurs professionnels. On peut retrouver l’agriculture, l’élevage, l’horticulture, les services à la personne… Les MFR pratiquent une pédagogie de l’alternance avec des semaines de formation en entreprise et des semaines de formation à l’école. La population accueillie participe à la vie de l’établissement, chaque jeune est formé de façon à ce qu’il ait