Rapport De Stage Centre Médico Psychologique

Dans le cadre de la préparation du Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social, j’ai effectué mon stage de premier cycle au sein d’un Service Insertion Sociale d’un Centre Communal d’Action Sociale (CCAS). Ce CCAS se situe dans la cinquième ville de la métropole lilloise. C’est une commune qui se trouve en zone urbaine. Elle recense 42 753 habitants et elle est répartie en sept quartiers dont six sont inscrits en géographie prioritaire de la ville renouvelée et/ou en contrat de ville. Des résidences

Analyse de situationAnalyse de situation :Lieu :Du 20/03 au 16/05/2023. CHU de Rouen, Unité de Soins Intensif de Gastroentérologie. Description de la situation :Pendant ma seconde partie de stage, lors d’un quart d’après-midi je me trouve dans la salle de soins en train de préparer un traitement pour un des patients que j’ai en charge, lorsque le téléphone du service se met à sonner. Etant juste a coté du téléphone et l’infirmière qui m’encadrait étant occupé, je décroche. Je présente donc le service

Etudiante en formation d’assistant de servie social, j’ai effectué mon stage de seconde année au sein d’une entité qui dépend du département. Afin d’agir efficacement et d’offrir une action sociale départementale adaptée aux besoins des usagers cette entité pilote quatre services de proximité. J’ai pu être accueillie au sein d’un de ces quatre services et plus précisément au service social départemental. Les interventions de ce service social s’articulent autour de quatre objectifs : ➢ Favoriser

l’investissement de l’Etat dans la protection de l’enfance, sous forme de charité publique. Il faudra attendre 1975 pour que l’Etat s’implique et innove dans ce domaine notamment avec la loi 75-535 du 30 juin 1975 relative aux établissements sociaux et médico-sociaux. C’est la naissance des Foyers Départementaux de l’Enfance (FDE). Depuis, les lois de décentralisations restructurent régulièrement le système de la protection de l’enfance. Par exemple, l’évolution des Foyers Départementaux de l’Enfance tant

 ESVD1 GMSIE INSTITUT MEDICO SOCIAL CLAUDE MONET Pont à Mousson FEVRIER 2014 – JUILLET 2014 SOMMAIRE LES USAGERS Caractéristiques des personnes accueillies Manifestations observées / Démarches personnelles Compréhensions/réflexions à dégager CONTEXTE INSTITUTIONNEL Finalité de l’établissement et la catégorie laquelle appartient la population accueillie Organisation administrative / Organisation fonctionnelle / Organisation matérielle Compréhension/réflexion

d’Etat d'Aide médico-psychologique qui justifient à la date du début des épreuves, de trois ans d'exercice professionnel ; 7° Les candidats justifiant à la date du début des épreuves, d’une activité professionnelle ayant donné lieu à cotisation à un régime de protection sociale :  d’une durée de trois ans pour les personnes issues du secteur sanitaire et médico-social, autres que les titulaires du diplôme d’Etat d’aide-soignant, d’auxiliaire de puériculture et d’aide médico-psychologique ;  d’une durée

INTRODUCTION : Etudiante en 1ère année de soins infirmiers, promotion 2011-2014, j’ai effectué mon second stage du 30.04.00 au 1.06 00 au sein du service de gynécologie du CHT de X (pôle « mère enfant »). Les actes et interventions les plus fréquemment rencontrés sont : * les interventions chirurgicales du sein (tumorectomie, mastectomie, curage axillaire…) * les interventions chirurgicales de l’utérus et de ses annexes sous coelioscopie ou laparotomie (ovariectomie, kystectomie, salpingectomie

Introduction……………………………………………………………………p.1 PARTIE UN : L’INSTITUTION I) Présentation de l’Institut Médico-éducatif 1. L’association………………………………………………………………....p.5 2. Fonctionnement institutionnel………………………………………………..p.5 3. Axe environnemental………………………………………………………...p.6 4. Orientations et missions de l’établissement……………………………….....p.7 5. Composition de l’équipe de l’IMP……………………………………….…..p.8 6. Cadre législatif La loi du 2 janvier 2002, n° 2002-02………………………...p.8 Loi du 11 février 2005………………………………………

Expérience n° 2 page -/- 6 - Expérience n° 3 page -/- 7 - Tableau de synthèse des documents annexés page 85 GLOSSAIRE ADVF : assistant de vie aux familles AMP : aide médico psychologique APF : association des paralysés de France AS : assistant social CAMPS : centre d’action médico social précoce spécialisé CDA : commission des droits et de l’autonomie CDAPH : commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapés CLIS : classe d’intégration scolaire CP :

nécessaires à l’accompagnement des personnes dépendantes (enfant, personne en situation d’handicap, personne âgée…) L’enseignement professionnel s’organise en 3 pôles : -Pôle 1 : microbiologie/ergonomie et soins -Pôle 2 : science médico-sociale/animation -Pôle 3 : nutrition-alimentation/technique services à l’usager J’ai pu réaliser trois PFMP (période de formation en milieu professionnel) à l’EHPAD les Hermines de Lanester où j’ai pu accompagner deux résidentes.La structure