Rapport De Stage Classe à Double Niveau

| | |Φ La convocation à l’examen contenant une partie à récupérer (à distribuer aux élèves). | | | |p.3 | |Φ Documents pour l’élaboration du rapport à distribuer aux élèves :

m’ont aidés à la réalisation de ce projet. Je tiens à remercier chaleureusement mon encadreur madame Basma Sellami Mezghani maitre assistante à l’IHEC pour ses précieux conseils qui m’ont permis de mener à bien mon travail. Je tiens à témoigner mes profondes reconnaissances envers mes enseignants qui ont énormément contribué à ma formation à l’IHEC ainsi que les responsables pour les moyens qu’ils mettent à la disposition des étudiants. Ma gratitude et mes remerciements s'adressent aussi à mon maitre

ie ven ea arsa iviaroc Stage effectué au sein de la  : Direction d’Exploitation au Port de Safi arsa Maroc Encadré par  : Mr. DIB ABDELLAH.Réalisé par   : TOUNANI MAISSA Filière : technicien spécialisée en commerce Année de formation : 2011/2012 INTRODUCTION · HISTORIQUE · Présentation de la SODEP

travaux effectués. Section 1 : Travaux quotidiens…………………………………………………………27 Section 2 : Travaux à la clôture de la journée…………………………………… 28 Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparait opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et à ceux qui ont eu la gentillesse de faire de ce stage un moment très profitable. Aussi, je remercie toutes les personnes qui m’ont formés et

ISSAT Sousse Rapport de stage SITEX Remerciements Je tiens à remercier tous ceux qui m’ont aidée à élaborer ce travail. Je remercie Monsieur le Président Directeur Général ainsi que tous les cadres et les employés de la SITEX de Ksar Hellal qui m’ont fourni leur aide continu pour effectuer mon stage dans les conditions les plus favorables. Qu’il me soit permis au seuil de ce rapport de rendre hommage à :      Monsieur Saïd Baligh : Responsable de formation Monsieur Bel

assistant architecte Rapport DE STAGE Cloître de st génis des fontaines 7 Janvier au 2 Février Année 2021/2022 Sommaire I. Présentation :  Elève……………………………….......p2  La formation………………………….p2  L’entreprise : 1. Position géographique………..p3 2. Organigramme………………..p3 3. création du service culturel et Ses activités…………………...p4 4. Création de l’Office du Tourisme et ses activités……………p4 et 5 II. Déroulement du stage……………………….….p6 et 7

d’une étude à Caractère Professionnel » Objectif de l’épreuve : Cette épreuve a pour objectif de tester les capacités du candidat à analyser et à réfléchir sur son activité. Son dossier ne doit pas se limiter à la simple description d’une tâche. C’est l’aspect « réflexion » qui doit s’en dégager. A cet égard, le choix d’un titre, par le candidat, doit être révélateur de cette réflexion. Contenu : " Le thème de l’étude trouve sa source dans une expérience personnelle être en rapport direct avec les

1- Stage au sein du pôle administratif du lycée A- Présentation du lycée B- Les activités de l’établissement C- L’organisation de la cité scolaire 2- Mes missions au sein de l’établissement Partie 2 : Introduction au thème 1- Comptabilité publique : les EPLE 2- Comptabilité privée 3- Les distinctions entre comptabilité publique et privée Remerciement Cité scolaire Voillaume Je tiens à remercier toutes les personnes qui ont participé à la réussite

nos stages respectifs, nous nous sommes appuyées sur une situation qui a particulièrement retenue notre attention. Dans une classe de CM2, soit de cycle 3, l’enseignante s’est lancée dans un exercice de conversion, afin d’appréhender doucement la notion de proportionnalité. Seuls ou en groupes face à ce problème, les élèves ont construit différentes « méthodes », plus ou moins correctes, que nous nous proposons d’analyser. A travers leurs erreurs ou au contraire, leur sens de la logique, nous allons

 Etudiante en deuxième année d’éducateur spécialisé à l’IRTS du Ban-St-Martin, j’effectue mon stage au sein d’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) de Lettenbach commune de Saint Quirin en Moselle (57). Je travaille à l’internat de l’ITEP dans le groupe de vie des plus jeunes et des filles. Ce groupe vertical se compose de 6 garçons de 9 ans, 2 filles de 12 ans et une fille de 14ans. La politique de l’établissement permet cette mixité grâce aux jeunes âges des garçons, cela étant